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比較推理是化學學習中常用的思維方法，下列有關物質的比較推理中正確的是

A．氧化物含有氧元素，故含氧元素的化合物一定是氧化物

B．同種元素的核電荷數相同，故核電荷數相同的粒子一定是同種元素

C．原子由質子、中子和電子構成，故所有原子都由這三種粒子構成

D．化學變化中分子可分，故分子發生改變的變化一定是化學變化

試題分析：根據基本概念等分析。
A．氧化物含有氧元素，但含氧元素的化合物不一定是氧化物，因為氧化物是由兩種元素組成的，且其中一種是氧元素的化合物，而含氧化合物可以是多種元素組成的，錯誤；
B．元素是具有相同核電荷數的同一類原子的總稱，故同種元素的核電荷數相同，但核電荷數相同的粒子不一定是同種元素，如1個H₂O分子和1個Ne原子的核電荷數都是10，但不是同種元素，錯誤；
C．不是所有的原子都是由質子、中子和電子構成的，如氫原子的核內就沒有中子，錯誤；
D．化學變化中，分子可分原子不可分，分子發生改變，就意味著該反應中有新的物質生成，故一定是化學變化，正確。故選D
點評：理解和熟記相關概念是解題的關鍵，嚴格按概念或定義分析進行分析，在解此類題時，可熟記一兩個特例，有利于對概念的理解和判斷。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

取一只紙杯，在底部開一小孔，倒置在實驗桌上（倒置時紙杯下墊木條使紙杯的下邊緣一端稍稍抬起），用紙團堵住小孔，先收集滿氫氣后，拿掉堵小孔的紙團．用燃著的長木條在小孔處點燃氫氣．實驗過程如圖所示：

（1）請寫出B中氫氣燃燒的實驗現象______．
（2）用理化知識解釋C中紙杯被高高掀起的原因______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

邏輯推理是化學學習中常用的思維方法，以下推理正確的是

A．化合物都是由不同種元素組成的，不同種元素組成的物質一定是化合物

B．單質都是由一種元素組成的，所以，由一種元素組成的物質一定是單質

C．有新物質生成的變化屬于化學變化，所以，化學變化一定有新物質生成

D．金屬元素原子最外層電子數一般少于四個,最外層電子數少于四個的原子一定是金屬元素

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

認真細致的觀察和分析實驗現象，有助于獲得化學知識并學會科學探究的方
法。以下分析你認為合理的是

A．在碳酸鈉溶液中滴加酚酞試液變紅色，可證明碳酸鈉屬于堿類

B．把某物質在氧氣中完全燃燒，生成了氧化物，可證明該物質一定是單質

C．燃著的木條伸入某無色氣體中，木條熄滅，該氣體不一定是二氧化碳

D．將濃鹽酸放置于空氣中濃度會減小，可證明濃鹽酸具有吸水性

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

推理是學習化學的一種重要方法。下列推理合理的是

A．原子和分子都是微觀粒子，化學變化中原子不能再分，所以分子也不能再分

B．氫氣密度比空氣密度小，可以用向下排空氣法收集，所以密度比空氣小的氣體都可以用向下排空氣法收集

C．各種酸溶液中都含有氫離子(H⁺)，酸溶液具有許多共同的化學性質

D．化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質一定不是化合物

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）小明買了一種“汽泡爽”的沖調飲料。小明觀察了飲料說明后，他借助化學實驗的方法，探究“汽泡爽”產生氣體的成分，以及加水溫度對產生氣體量的影響。

【飲料說明】①主要原料：檸檬酸（C₆H₈O₇）和小蘇打（NaHCO₃）；
②使用說明：將一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200 mL冷水，看到有大量氣泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味飲料。
【實驗一】探究“汽泡爽”產生氣體的成分。
（1）小明閱讀資料發現：“汽泡爽”原料中的檸檬酸（C₆H₈O₇）和小蘇打（NaHCO₃）粉末混合后加水，可以發生以下反應，填寫生成氣體的化學式。
3NaHCO₃ + C₆H₈O₇ ="===" C₆H₅O₇Na₃ + 3H₂O + 3 ↑
（2）為了檢驗該氣體，小明選擇的試劑是。寫出該反應的化學方程式_________________________________________________。
【實驗二】探究加水溫度對產生氣體量的影響。
（1）小明先用冷水和熱水各沖了一杯飲料，品嘗時發現冷水沖的飲料中氣泡較多，熱水沖的飲料中氣泡較少。當他搖動杯子時，發現有大量氣泡從水中逸出。他查閱資料發現：隨著溫度升高，氣體在一定量的水中溶解的量會迅速降低。于是小明設計了如下實驗方案，請填寫表中空白。

實驗序號	加入水的體積	加入水的溫度	收集到的氣體的體積
1	200 mL	15℃	a（待記錄）
2		50℃	b（待記錄）

（2）在老師的幫助下，小明采用相同的兩套實驗裝置（如下圖）分別完成上述實驗，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞緊膠塞。量筒C用于收集A中產生的氣體所排出的液體，冷卻至室溫后讀取數據。B中油層的作用是。

A      B    C
（3）通過實驗，小明測得：a =" 64" mL，b =" 132" mL，由此獲得結論：“汽泡爽”產生氣體的量與加水溫度有關系。但是老師看到小明的實驗報告后卻指出：兩套裝置中，“汽泡爽”產生氣體的總量應該近似相等，與溫度關系不大，其本質原因是                   。
（4）通過反思，為了證明老師的觀點，小明繼續利用（3）中已反應完的兩套裝置，又做了一步實驗，發現兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實相近，他的實驗操作是        。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理正確的是

A．中和反應有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應一定是中和反應

B．置換反應一定有單質生成，所以有單質生成的反應一定是置換反應

C．堿性溶液能使無色酚酞變紅，因此能使酚酞變紅的一定就是堿

D．氧化物中含有氧元素，而含氧元素的化合物不一定是氧化物

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（2分）認真對實驗現象進行觀察和分析，有助于獲得化學知識并學會簡單的科學探究方法．下列對實驗現象分析得出的結論正確的是（　　）

A．向某固體內滴加稀鹽酸，有氣泡產生，則該固體一定含有碳酸根

B．某固態化肥與熟石灰混合研磨產生氨味，證明該化肥是銨態化肥