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根據下圖所示儀器回答：

(1)寫出A、D、F儀器名稱：A為________；D為____________；F為___________。
(2)說出E、G兩種儀器的作用：

E的用途是_______________________；G的用途是_______________________ ；

(3)用上述儀器編號回答下列問題：

①用于夾持試管的儀器是_____； ②既可用作反應容器又能直接受熱的是____。

(4)使用量筒時，量筒必須________，視線要跟__________________保持水平。上圖H中量筒內液體的讀數是_______mL。

(5)夏欣同學欲用容積為 30 mL的C盛裝液體加熱時，他最多可盛液體_____________ mL，用試管夾從它的底部往上套入，夾在________________ 處，然后用酒精燈火焰的_______焰加熱。他加熱了一會兒，卻發現試管炸裂。請你幫他分析一下，造成試管炸裂的可能原因有哪些？(至少寫出兩條)①_______________________________________ ；

②____________________________________；

練習冊系列答案

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下列化學實驗基本操作正確的是

A. A B. B C. C D. D

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為了探究物質在化學變化時，參加反應的反應物總質量與生成物總質量是否相等．甲、乙兩個興趣小組分別設計了如圖所示的實驗來驗證自己的假設．

【查找資料】有關反應的化學方程式：

甲組：CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4；乙組：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑

【實驗方案】

【進行實驗】甲小組把盛有適量NaOH溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液的燒杯中，乙小組把盛有適量稀鹽酸的小試管放入盛有Na2CO3溶液的燒杯中．然后他們分別將燒杯放到天平上，用砝碼平衡，接著取下燒杯并將其傾斜，使試管內的溶液和燒杯內的溶液混合發生反應，待反應后再把燒杯放在天平上，觀察天平是否平衡．請回答：

【實驗現象】反應后，甲小組的天平指針指向刻度盤的，乙小組的天平指針指向刻度盤的（選填“左邊”、“右邊”或“中間”）．

【解釋和結論】甲小組的結論為：；

乙小組的解釋為：．

【反思與評價】比較兩個小組的實驗設計，若使用的試劑不變，應改進的是：；由此，你得到的啟示是：探究或驗證反應物與生成物的質量關系時，若要用到有氣體參加或有氣體生成的反應，反應必須在的容器中進行．

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級上冊化學同步練習：第五單元課題1 第1課時質量守恒定律 題型：選擇題

mgKClO3與zgMnO2混合共熱，完全反應后留下殘留物ng，則生成氣體的質量為（）

A．（m﹣n）g B．（m﹣z﹣n）g C．（m+z﹣n）g D．（n﹣z）g

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級上冊化學同步練習：第六單元課題1 第2課時金剛石石墨 C60 題型：選擇填充題

下列對一些事實的解釋錯誤的是（）

	事實	解釋
A	書寫檔案規定必須使用碳素墨水	常溫下，碳的化學性質穩定
B	石墨能夠做電池的電極材料	石墨能夠導電
C	焦炭可以把鐵從它的氧化物礦石里還原出來	焦炭具有氧化性
D	制糖工業中用活性炭來脫色以制白糖	活性炭具有吸附性