【題目】科學合理的營養膳食能有效改善營養狀況、增強抵抗力,有助于新型冠狀病毒感染的肺炎防控。請回答下列相關問題。
(1)米飯中富含的營養素是糖類,糖類在人體內經氧化放出能量,____________________________。
(2)用吸管將牛奶“吸”進口腔內,是因為吸管內的氣體被吸走,使吸管內的氣壓_____________,在壓強差的作用下,牛奶被吸進口腔內。
(3)配餐中的蘋果和蔬菜可以為學生提供的營養素主要是_____________ ( 除水外),蔬菜中西藍花的維生素種類非常齊全,其維生素C的含量也明顯高于其他普通蔬菜,若人體缺乏維生素C會導致________。
(4)為使綠葉蔬菜莖葉生長茂盛、葉色濃綠,通常會施加氮肥,氮肥還具有_____________的作用。
(5)北方地區初春天氣也很寒冷,通常會在塑料大棚里在種植青葉蔬菜,建造大棚所用的外部塑料的名稱是_____________。其一旦損壞可進行熱修補。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過一年的化學學習,你已掌握了實驗室制取氣體的有關規律,請根據下列裝置圖回答問題。
(1) A裝置中試管口應略低于試管底部的原因是_______________。
(2)從節能環保方面考慮,實驗室制取并收集較純凈的O2,應選擇BE裝置進行組合,發生反應的化學方程式為_______________,利用E裝置收集氧氣適宜時機是_______________。
(3)①制取二氧化碳應選擇的發生裝置是_______________(填字母序號),實驗室制取CO2反應的化學方程式為_______________。
②制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,利用下圖所示裝置可將以上雜質氣體除去,則裝置正確的連接順序是:氣體→______→______→________→_____(用端口字母表示)。
(4)實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰反應混合加熱來制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小,難溶于水。根據上述信息,實驗室制取甲烷應選擇的發生裝置是_____________, 若用F裝置進行排空氣法收集甲烷氣體,甲烷氣體從F裝置的________________(填“a”或“b”)口通入。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(5分)不同類別的物質間存在著一定的關系,如下圖幾個圖所示。( “—”表示相連的兩種物質能發生反應,“→”表示某種物質可轉化為另一種物質。)
(1)碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸之間的變化關系如圖所示,回答下列問題:
①乙物質是 。
②寫出“乙→丙”的化學方式 。
(2)下圖能體現某些物質間變化關系的是 。(填字母序號)
(3)若上述A圖中的金屬是Fe,則該圖中的氧化物的化學式為_____________,請寫出該金屬轉化為氧化物的反應的化學方程式____________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將氫氧化鈉溶液逐滴滴入含有硫酸和硫酸銅的混合溶液中,并根據觀察到的現象繪制了如圖曲線,結合下圖回答問題。
(1)A點處溶液的溶質是_____。
(2)請寫出AB段發生反應的化學方程式_____。
(3)C點處溶液的pH_____7(填“>”、“<”或“=”)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2020年年初,新冠狀病毒席卷全球。能殺死這種細菌的化學藥品有70%-75%的酒精溶液、含氯消毒液等。其中“84消毒液”是一種含氯的有效消毒物質,主要成分是次氯酸鈉,化學式為NaClO.試回答下列問題。
(1)次氯酸鈉在物質分類上都屬于____類;
(2)使用時要注意安全,酒精消毒液禁止噴灑,應進行擦拭消毒。噴灑消毒比擦拭消毒更容易引發火災,原因是_________。
(3)在工業上,可以向氫氧化鈉溶液中通入氯氣的方法制取次氯酸鈉,方程式為
①該反應中氯元素的化合價有________種;
②氫氧化鈣的化學性質與氫氧化鈉相似。請寫出氫氧化鈣與氯氣反應的化學方程式_______。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學實驗小組的同學們開展了如下有關堿的化學性質的探究活動。
實驗探究一:
實驗一中產生的實驗現象是_______________。
(1)實驗結束后,同學們將實驗二中的溶液過濾后與實驗一和實驗三試管內溶液一起倒入一個廢液缸中,并對廢液缸中的離子成分進行探究。
(提出問題)廢液缸中的離子成分是什么?
(猜想與假設)大家根據混合后圖像所示進行了如下猜想:
猜想1:Na+、C1-
猜想2:Na+、Cl-、SO42-
猜想3:Na+、Cl-、SO42-、H+
猜想4:Na+、Cl- 、Ba2+、OH-
(交流與評價)通過分析你認為猜想_____________是錯誤的(填序號), 理由是___________。
經過同學們的實驗研究,最終確定猜想2是正確的。
實驗探究二:蕭蕭同學又針對此實驗結論提出了一個新的問題:如何證明溶液中兩種陰離子同時存在呢?
(2)紅紅同學經過思考后設計了一個實驗方案:取廢液缸中上層清液少許于試管內,加入_____________后過濾,向濾液中再加入_____________,根據實驗現象即可確定溶液中同時存在兩種陰離子。
(歸納與總結)通過紅紅的實驗,我們可以總結出“證明兩種離子同時存在”的方法:首先證明_____存在,并將其除去,然后再檢驗另一種離子存在即可達到實驗目的。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據圖示實驗、部分記錄和溶解度曲線,判斷下列說法正確的是(____)
A 無法判斷a中溶液是否為飽和溶液
B c中溶液溶質的質量分數為33.3%
C b中溶液在加熱過程中始終為飽和溶液
D 獲得氯化鈉晶體常用的方法是_____
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,是最常見的溶劑。
①上圖為電解水實驗裝置,負極產生的氣體是_______,檢驗b管中氣體的方法是_______;
②在水電解器中加入100g含有少量NaOH的水(已知NaOH可以加快水的電解速度,電解時NaOH不發生變化,其他損失忽略不計),若通電一段時間后,溶液質量減少了4.8g,則電解過程中得到的氧氣的物質的量為________(根據化學方程式計算)。
③甲、乙兩種固體物質溶解度曲線如圖所示,回答問題:
Ⅰ. t1℃時,甲的溶解度_____乙的溶解度(填“>”或“<”或“=”);
Ⅱ.將t1℃乙的不飽和溶液變成飽和溶液的方法:_____(寫一種);
Ⅲ.將20克甲放入t2℃的50克水中,充分溶解后所得溶液的質量為_______g;
Ⅳ.在盛有等質量t2℃蒸餾水的兩支試管中,分別加入等質量的甲和乙,充分振蕩后,試管底部均有未溶解的固體,再將兩支試管降溫到t1℃。在兩支試管由t2℃到t1℃的變化過程中,下列說法正確的是____
a兩支試管中剩余的固體均增加 b t1℃兩支試管中剩余固體的質量相同
c甲乙溶液的溶質質量分數均減小 d t1℃時甲乙溶液均為飽和溶液
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】結合圖形分析化學現象,下列實驗探究過程與圖像相符的是( )
A.向稀鹽酸中加入氫氧化鈉溶液
B.向飽和的氫氧化鈣溶液中加入氧化鈣
C.向鹽酸和氯化銅混合溶液中加入氫氧化鈉溶液
D.在一定溫度下,向不飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com