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7．要使一杯硝酸鉀飽和溶液變為不飽和溶液，可采取的方法是（　　）
A．恒溫蒸發水B．不斷攪拌或振蕩C．加硝酸鉀晶體D．升高溫度

分析 大多數物質的飽和溶液變為不飽和溶液，常用的方法有：增加溶劑、升高溫度，據此進行分析判斷．

解答 解：A、恒溫蒸發水，溶劑減少，有硝酸鈉晶體析出，溶液仍為飽和溶液，故選項錯誤．
B、不斷攪拌或振蕩，溶液仍為該溫度下的飽和溶液，故選項錯誤．
C、加硝酸鉀晶體，硝酸鉀晶體不會溶解，所得溶液仍為該溫度下的飽和溶液，故選項錯誤．
D、硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大，升高溫度，硝酸鉀的溶解度增大，硝酸鉀飽和溶液能變為不飽和溶液，故選項正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握大多數物質飽和溶液變成不飽和溶液一般采取兩種方法：增加溶劑、改變溫度是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．某研究性小組的同學對某地水質狀況進行調查研究，將取得的水樣進行過濾，據圖回答下列問題：
（1）在此操作中缺少的玻璃儀器是玻璃棒，其作用是引流．
（2）改進上述操作后，還存在的錯誤是漏斗的下端沒有緊靠燒杯內壁．
（3）若過濾后濾液仍然渾濁，請分析原因：濾紙破損（任答一條即可）．
（4）若要得到純水，需要采用的凈化方法是蒸餾．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．某興趣小組根據實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗．
（1）甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣．
①寫出儀器 A 的名稱：分液漏斗．
②甲同學應選取的試劑是二氧化錳和過氧化氫溶液，二氧化錳固體在該反應中起催化作用．
③實驗前，甲同學先向儀器 A 中加入水，然后將導管放入水槽中，并打開儀器 A 的活塞，觀察導管口是否有連續的氣泡出現．該實驗操作的目的是檢驗裝置氣密性．
（2）乙同學稱取一定質量的高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在 250℃加熱制取氧氣．實驗結束時，乙同學發現收集到的氧氣大于理論產量，針對這一現象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應生成的二氧化錳分解放出氧氣；
猜想Ⅱ：反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣．
【實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行以下實驗：
①第一組同學取一定質量的二氧化錳，在 250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質量不變（填“增加”，“減少”或“不變”）．則猜想Ⅰ錯誤．
②第二組同學取錳酸鉀在 250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是把帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復燃．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列關于原子的敘述正確的是（　　）
A．原子一定比分子小B．原子是不能再分的粒子
C．一切物質都是由原子直接構成的D．在化學變化中原子不可再分

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．構建、網絡是一種重要的學習方法．如圖是某同學構建的有關氧氣的獲取和性質的知識網絡圖．請根據該圖，回答有關問題：

（1）轉化①可以是純凈的氫氣在空氣中燃燒，產生淡藍色的火焰，該反應的文字表達式是：氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水
（2）實驗室用轉化③獲得氧氣時，通常還要加入一定量的二氧化錳，其中二氧化錳的作用是催化作用
（3）轉化④是氧氣的化學性質之一，常利用該反應來測量空氣中氧氣的體積分數，該反應的文字表達式為：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷，該反應屬于化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．2016年2月2日新華網報道，南開團隊成功研制出一種雙功能的高效催化劑．下列物質中，常用來做分解氯酸鉀制氧氣這一反應的催化劑的是（　　）
A．硫粉B．硫酸銅C．二氧化錳D．氧化汞

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列對實驗現象的描述錯誤的是（　　）
A．加熱碳酸氫銨，產生刺激性氣味的氣體，生成二氧化碳
B．鎂在空氣中燃燒發出耀眼的白光，生成白色固體
C．細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．蠟燭在空氣中燃燒發出明亮的火焰，放出熱量

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，裝置如圖．該同學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞．
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是使氧氣消耗完全；
（2）步驟②中現象是紅磷燃燒產生大量白煙；其反應的文字表達式為紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是水回流至集氣瓶標記的1/5處．
（3）該實驗可推論出氮氣難（填“易”或“難”）溶于水．
（4）實驗結束后，發現水回流少于瓶內空氣體積的$\frac{1}{5}$，請分析可能的原因裝置的氣密性不好/紅磷的量不足等等．（答一條即可）
（5）若將紅磷換成硫粉，該實驗能否獲得成功不能？為什么因為硫燃燒生成二氧化硫是氣體，氣壓不變，水不回流．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．按要求寫化學方程式
①紅磷燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5；
②鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
③硫在空氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2；
④木炭在氧氣中燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2；
⑤實驗室高錳酸鉀制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
⑥實驗室氯酸鉀制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑；
⑦實驗室雙氧水制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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