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(2012?昆明)下列符號表示2個氧原子的是(  )
分析:根據標在元素符號前面的數字表示原子的個數;進行判斷.
解答:解:A.根據標在元素符號前面的數字表示原子的個數;因此2O表示2個氧原子;故A符合題意;
B.根據標在化學式前面的數字表示分子的個數;因此202表示2個氧分子;故B不符合題意;
C.根據標在離子符號前面的數字表示離子個數;因此202-表示2個氧離子;故C不符合題意;
D.02表示一個氧分子,故D不符合題意;
故選A.
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?昆明)(1)如圖1是甲、乙兩組同學分別設計的質量守恒定律的兩個驗證實驗.請根據圖示進行思考回答(假設甲、乙兩組藥品混合前質量均為m、混合后質量均為m):

①甲組藥品混合前、后質量關系為:m>m,請解釋原因
反應生成的CO2氣體從燒杯中逸出,總質量減少
反應生成的CO2氣體從燒杯中逸出,總質量減少
,該實驗若試劑不變,應如何改進此裝置
將燒杯改成密閉容器
將燒杯改成密閉容器

②乙組藥品混合前、后質量關系為:m=m,乙組同學認為實驗成功,甲組同學認為該實驗不能驗證質量守恒定律,原因是
因為兩種藥品未參加化學反應,所以不能驗證質量守恒定律
因為兩種藥品未參加化學反應,所以不能驗證質量守恒定律

(2)請回憶你曾觀察、學習過的一組實驗.取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花,分別按如圖2進行實驗.
請根據圖2所示進行思考并回答下表中的問題:
(I) (II) (III) (IV)
現象 紫色紙花變紅 紫色紙花不變色 紫色紙花不變色
紫色紙花變紅色
紫色紙花變紅色
分析 ①實驗(III)驗證了
二氧化碳不能使紫色石蕊變紅
二氧化碳不能使紫色石蕊變紅

實驗(Ⅳ)驗證了
水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊變紅(或碳酸使紫色石蕊溶液變紅)
水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊變紅(或碳酸使紫色石蕊溶液變紅)

②通過實驗(I)、(Ⅳ),可驗證酸的一條化學性質是
酸能使紫色石蕊溶液變紅
酸能使紫色石蕊溶液變紅

③實驗(Ⅳ)結束后,將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫,說明碳酸
不穩定,受熱易分解
不穩定,受熱易分解

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