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【題目】A~F六種物質共含H、C、O、N、Ca、Cu六種元素,分別為非金屬單質、金屬氧化物、非金屬氧化物、酸、堿、鹽中的一種。其中,A為溫室氣體,BC均為黑色固體,鹽中不含金屬。相鄰物質之間能發生化學反應。

(1)A的固體俗稱是_______________

(2)E與F反應的現象是______________________________

(3)C與D反應的化學方程式________________________,屬于________反應(填基本反應類型)。

【答案】 干冰 有刺激性氣味(氨味) CuO+2HNO3==Cu(NO3)2+H2O 復分解

【解析】A為溫室氣體,故A為二氧化碳,BC均為黑色固體,能與二氧化碳反應的黑色固體是碳,能與碳反應的黑色固體是氧化銅,氧化銅能與酸反應,故D是酸,可能是硝酸,F能與二氧化碳反應,能與E反應,故E是鹽,F是堿,可以是氫氧化鈣,鹽中不含金屬,故E是碳酸氫銨,帶入框圖,推斷合理;(1)A是二氧化碳,其固體是干冰;(2)硝酸銨與氫氧化鈣反應產生氨氣,有刺激性氣味產生;(3)氧化銅能與硝酸反應生成硝酸銅和水,反應的化學方程式: CuO+2HNO3═Cu(NO3)2+H2O;屬于復分解反應

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】二氧化碳的捕捉與封存是實現溫室氣體減排的重要途徑之一,科學家利用NaOH溶液噴淋“捕捉”空氣中的CO2(如圖).則關于該方法的敘述不正確的是( )

A. 該方法中包含三種基本化學反應類型

B. 物質①是NaOH溶液

C. 操作①是蒸發濃縮、降溫結晶

D. 該方法需要消耗一定的能源

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2017年5月我國海域可燃冰試采獲得成功。可燃冰(天然氣水合物)是資源量豐富的高效清潔能源,能釋放出天然氣。

(1)生活中,可以利用天然氣(主要成分是甲烷)獲得熱量。甲烷燃燒的化學方程式為_____

(2)工業上,可以利用甲烷獲得氫氣,其反應的微觀示意圖如下:

①圖1所示反應的化學方程式為_____________________

②在圖2橫線處補全相應微粒的圖示___________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)某化學興趣小組的同學欲利用廢銅制取硫酸銅,設計了如下兩個實驗方案

從綠色化學的視角考慮,你認為哪一個方案更合理?方案_________(選填”)。你認為該方案更合理的依據是_______________(至少答出一條)。

(2)實驗室中有一瓶未知濃度的硫酸銅溶液,為了測定其定量組成,小穎同學設計并進行了如圖1所示的探究實驗,圖2為反應生成沉淀的質量與滴入氫氧化鈉溶液質量的變化關系:

根據上述信息,請你回答下列問題:

①圖2B點對應溶液里所含的溶質為____________(填化學式)。

②試計算:該硫酸銅溶液的溶質質量分數是__________(計算結果精確到0.1%)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明在郊外租了一小塊農地,周末的時候和家人一起去體驗大自然的風景、舒緩工作壓力以及增進與家人的感情。最近他遇到了一些問題,請你幫他解決:

(1)他發現種的生菜葉色發黃,他根據已學知識知道這是缺乏氮肥的一種表現。你覺得他應該施用____(填編號)K2SO4NH4NO3Ca(OH)2Ca(H2PO4)2

(2)他是粵菜的喜愛者,研究了一份科學的營養食譜,如圖所示:

為了達到科學飲食的標準,你認為他的食譜中還缺乏_______營養素,請你為他的食譜添加一種副食_______(填具體名稱)

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【題目】如圖所示的四個圖象,能正確反映對應變化關系的是(

A. 等質量的木炭分別在足量的空氣和氧氣中燃燒

B. 銅片在空氣中加熱

C. 加熱一定量的氯化鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣

D. 20℃時,向一定量接近飽和的氯化鉀溶液中加入氯化鉀固體

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】結合下列實驗裝置圖回答問題:

A B C D E

(1)仔細觀察A圖,錐形瓶內的反應進行較長時間后,用燃著的火柴放在集氣瓶口,火焰仍不熄滅的原因是

(2)圖B和C是探究FeCl3和CuSO4對H2O2分解效果的實驗,可通過觀察 (現象),判斷兩者的催化效果。

(3)要證明CO2不支持燃燒,密度比空氣大的性質,你認為用 (填“D”或“E”)裝置,操作方法效果更好。由此可知,二氧化碳在生活中可用于

(4)若要收集一瓶氧氣,供“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗使用,最好用排水法收集。

①用下列方案收集氧氣,其中最合理的是 (填字母)。

②用排水法收集氧氣的理由是:

(5)在實驗探究過程中,有同學提出:能使帶火星的木條復燃所需氧氣的最低體積分數是多少?

小組同學查閱資料得出的結論是:能使帶火星木條復燃所需氧氣的最低體積分數應在30%~50%之間。這時小陸同學又提出:能否使實驗數據更加具體和準確些?小組同學又略經討論,進行實驗,得到的現象如圖所示:

這時,小張同學脫口而出:“氧氣約占36%時就是帶火星木條復燃的最低體積分數”,而其他同學立即反對,你認為能使帶火星木條復燃所需氧氣的最低體積分數為 (實驗數據均取整數)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鈦和鈦合金被認為是 21 世紀的重要材料,他們具有很多優良的性能,如熔點高,密度小,可塑性好等。以鈦鐵礦(主要成分為 FeTiO3,同時含有少量的 Fe2O3、FeO等)為原料制 TiO2,再由 TiO2制金屬 Ti 的工藝流程如下:

(查閱資料)鈦、鎂在高溫下與空氣中的氧氣、二氧化碳等反應。

(1)寫出工藝流程中生成硫酸鐵的化學方程式_____,該反應的基本類型是______反應。

(2)操作 2 的名稱是_______

(3)工藝流程中,水解屬于_______變化。

(4)工業上常在高溫和氬氣氛圍中,用金屬鎂和TiCl4反應的方法制備 Ti,氬氣的作用是___

(5)反應物中的濃硫酸在實驗室常用來干燥氣體,這是因為濃硫酸具有________性。

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【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。請回答下列有關問題:

(1)活性炭常用于凈水,是利用其__________

(2)建設新農村后,村民已經用上自來水,加入_________可檢驗自來水是否為硬水。日常生活中通過________的方法可降低水的硬度。

(3)實驗室通常用下圖裝置來電解水,該裝置中,A試管的電極與電源的______極相連;當A試管中產生的氣體體積為10mL時,B試管中產生的氣體體積為______mL

(4)下列做法有利于節水的是________(填字母序號)

A.農業上改漫灌為滴灌 B.用大量水沖洗汽車

C.用淘米水澆花 D.用洗衣服水沖廁所

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