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15.寫出下列化學符號或化學符號的意義:
(1)2個氮原子2N、5個鈉離子5Na+
(2)6SO42-6個硫酸根離子、O2氧氣(只要求寫出一種意義).

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.所以2個氮原子,就可表示為:2N;
離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數字,故5個鈉離子可表示為:5Na+
(2)離子符號前面加上數字只表示幾個這樣的離子,故6SO42-表示6個硫酸根離子;
根據化學式的意義可知,O2可表示氧氣;
故答案為:(1)2N;5Na+;(2)6個硫酸根離子;氧氣;

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.用元子素符號或化學式表示:3個鐵原子3Fe; 2個氧分子2O2; 5個水分子5H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.下列物質的主要成分屬于氧化物的是C.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.3個氨氣分子3NH3,氧化亞銅中銅為+1價$\stackrel{+1}{Cu}$2O,缺少Ca元素會侏儒.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.根據下列實驗裝置圖,回答有關問題.

(1)圖中標有a的儀器名稱是長頸漏斗.
(2)若實驗室利用B、F裝置組合制取二氧化碳,則B中發生反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,產生的氣體應從F裝置的d(選填“c”或“d”)端通入.實驗室還可利用B和“D”或“E”(選填“C”、“D”或“E”)裝置組合制取氫氣,反應的化學方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(3)實驗室準備用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣,采用的裝置組合是AE,該反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)在制取CO2的時侯,發現二氧化碳收集好后,反應仍在發生,所以,他們想設計一個能隨時控制反應的發生與停止的裝置,你覺得右邊①、②、③裝置中能實現上述意圖的是①和③.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列反應屬于中和反應的是(  )
A.S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ SO2B.2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$ 2H2↑+O2
C.C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ CO2↑+2CuD.Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列除雜方法正確的是(括號內為雜質)(  )
A.CO2(CO)-通入O2,點燃
B.Al(Fe)-加入足量稀鹽酸
C.C (CuO粉)-通CO,加熱
D.CaCl2(CaCO3)--滴加稀鹽酸至不再有氣泡

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.某興趣小組為探究“氧化鐵和銅粉”混合物中銅的質量分數,稱取一定質量的混合物按照圖1實驗裝置進行實驗:

Ⅰ定性分析
(1)實驗時要“先通一氧化碳氣體,后加熱”的目的是排盡玻璃管內的空氣,防止加熱時發生爆炸.
(2)裝置A中發生反應的方程式為3CO+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)實驗裝置B中的現象是石灰水變渾濁,發生反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H20.
(4)該裝置的設計有一明顯不當之處,你的改進方案是將尾氣點燃或用氣球收集.
Ⅱ定量分析
該興趣小組按照科學的方案完成實驗后,對通入足量CO充分反應后的管內固體X進行如圖2的后續實驗探究:回答下列問題:
(5)寫出固體X與稀鹽酸反應的方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
(6)如何判斷固體C已洗滌干凈?(簡述步驟、現象、結論)取最后的洗滌液滴加紫色石蕊試液,看是否變紅,若不變紅,說明已洗干凈.
(7)根據以上實驗流程,可知原混合物中銅的質量為4 g,請進一步計算原混合物“氧化鐵和銅粉”中銅的質量分數.(寫出過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.空氣、水是人類賴以生存的自然資源.
(1)空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等,是一種混合物(填物質類別).
人類時刻都離不開空氣,是因為空氣中的氧氣能支持燃燒和供給呼吸.因為氮氣化學性質不活潑,所以可以將氮氣沖入燈泡內用作保護氣.
(2)天然水中含有許多雜質,所以在使用天然水前要凈化處理.因為木炭具有吸附作用,所以凈化水時經常使用木炭對水凈化處理;某些領域如醫院用水只把水作凈化處理還不夠,還需要將天然水變成純水,將天然水變成純水的方法是蒸餾;天然水中因為含有的金屬離子不同,所以有軟水與硬水的區別,日常生活中區別軟水和硬水的方法是向水中加入肥皂水;常利用蒸發原理可以從海水中提取食鹽,實驗室蒸發食鹽水時用到的儀器有①②④⑥(填序號).
①帶鐵圈的鐵架臺 ②酒精燈 ③漏斗 ④玻璃棒 ⑤量筒 ⑥蒸發皿
(3)2010年春,我國云南、貴州等省市發生嚴重旱災.面對旱情,我們更要節約用水.寫出一種生產、生活中常見的節水方法,淘米水澆花等.

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