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11.2009年“世界環境日”的主題是:“團結起來應對氣候變化”.下列認識不正確的是(  )
A.提倡乘坐公交車、騎自行車或步行的方式出行
B.植樹造林,嚴禁亂砍濫伐
C.在生產和生活中提倡使用節能技術和節能用具
D.開發新能源,禁止開采和使用化石燃料

分析 世界現在處于能源危機時代,我們要采取切實可行的措施進行應對氣候變化.

解答 解:A、提倡乘坐公交車、騎自行車或步行的方式出行,既節約能源,又保護環境,正確;
B、植樹造林,嚴禁亂砍濫伐,提高森林覆蓋率能有效改善環境,正確;
C、在生產和生活中提倡使用節能技術和節能用具,會有效節約能源,正確;
D、我們要積極開發新能源,但目前還不能禁止開采和使用化石燃料,故錯誤;
故選D.

點評 全球變暖是全世界需要共同解決的問題,我們要積極采取措施,共同面對.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.用符號表示,或寫出符號所具有的意義.
(1)二氧化錳MnO2
(2)3H3個氫原子.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.科學家發現一種新元素,它的核外電子數為111,該元素原子的相對原子質量是272,則核內中子數為161、核電荷數為111.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.通過盧瑟福的實驗不能得出的結論是(  )
A.原子核帶正電
B.核外電子帶負電
C.原子核很小
D.金的原子核質量比α粒子質量大的多

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.根據題意回答下列問題:
(1)傾倒液體藥品時標簽沒向手心會導致什么后果?
(2)寫出在固體加熱時,引起試管炸裂的錯誤操作.(寫出一條即可)
(3)寫出一個有黑色固體生成的化合反應的符號表達式.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.根據下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出標有序號的儀器名稱:①試管,②長頸漏斗;
(2)在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,其中二氧化錳起催化作用,發生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;應選擇的發生裝置是B,收集裝置是C或E.
(3)如實驗室用高錳酸鉀制氧氣,則應選擇的發生裝置是A,發生反應的表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,如選擇C作為收集裝置,則應等氣泡均勻、連續冒出時開始收集,才能得到較純的氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.水對我們的生產和生活都是非常重要的.
(1)圖①所示電解水的實驗中,試管2中收集到的氣體是氧氣,寫出該反應的化學方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)某同學要凈化收集到的雨水,自制了一個簡易凈水器(如圖②),其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過濾,活性炭的主要作用是吸附.
(3)檢測一份水樣是否為硬水,可加入肥皂水,并震蕩檢驗;生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是煮沸.
(4)節約水資源,防止水污染是每個公民應盡的責任和義務.下列做法會造成水體污染的有(填序號)B.
A.工業廢水直接排放                          B.工業廢水處理后排放
C.生活中使用含磷洗衣粉                      D.大量使用化肥、農藥.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列有關氧氣的說法不正確的是(  )
A.木炭能在氧氣中燃燒,說明氧氣具有可燃性
B.氧氣是一種無色無味不易溶于水的氣體
C.氧氣的化學性質比較活潑,一定條件下能與某些物質發生化學反應
D.醫療急救,煉鋼,氣焊,氣割時都要用到氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.某校化學興趣小組的同學根據實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗.

(1)寫出儀器a的名稱:錐形瓶.
(2)甲同學從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣,反應的符號表達式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.收集氧氣還可選用的裝置是C.
(3)乙同學稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實驗結束時,乙同學發現用排水法收集到的O2大于理論產量.針對這一現象,同學們進行了如下探究:
【提出猜想】
猜想Ⅰ:反應生成的MnO2分解放出O2
猜想Ⅱ:反應生成的K2MnO4分解放出O2
猜想Ⅲ:反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2
【實驗驗證】同學們分成兩組,分別進行下列實驗:
第一組同學取一定質量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質量不變,則猜想Ⅰ和Ⅲ錯誤;第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想 II正確的結論.該組同學選擇的實驗方法是把帶火星的木條伸入試管中,木條復燃.
【拓展延伸】實驗發現,KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快.請說明KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑,為什么?
高錳酸鉀不是催化劑,加了高錳酸鉀之后,產生氧氣的速度加快是因為高錳酸鉀分解也會產生氧氣,同時產生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用.

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同步練習冊答案
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