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【題目】甲、乙兩種固體物質(不含結晶水)的溶解度曲線如右上圖所示。請你分析下列說法中正確的是( )

A. t2℃時,甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度

B. t1℃時,甲、乙兩種物質所形成的飽和溶液中,含有溶質的質量相等

C. t2℃時,甲溶液的溶質質量分數一定大于乙溶液的溶質質量分數

D. t1℃時,甲乙兩種物質所形成飽和溶液的溶質質量分數均為20%

【答案】AD

【解析】由題中信息知,A. t2℃時,甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度。故A正確。B. t1℃時,甲、乙兩種物質所形成的飽和溶液中,原因沒有量的限制,含有溶質的質量無法比較。故B錯誤。C. t2℃時,由于不知是否飽和,甲溶液的溶質質量分數不一定大于乙溶液的溶質質量分數。故C錯誤。D. t1℃時,甲乙兩種物質溶解度相同,所形成飽和溶液的溶質質量分數均為20%。故D正確。

點睛∶本題主要考查溶解度曲線的應用。

練習冊系列答案
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【題目】將一定量鎂粉和鋅粉的混合物加到FeSO4和H2SO4的混合溶液中,充分反應后過濾,得到淺綠色的濾液和一定量的濾渣。下列有關說法中,合理的是

A. 濾液中的金屬陽離子有Mg2+、Zn2+、 Fe2+

B. 濾液中一定含有硫酸

C. 濾渣的質量一定大于原固體混合物的質量

D. 濾渣可能是混合物

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【題目】化學興趣小組的同學在探究堿的化學性質時,完成了如下左圖所示的兩個實驗。實驗后,小明同學將廢液倒入同一廢液缸中,發現混合廢液渾濁并顯紅色。請你完成下列問題:

(1)A實驗中發生反應的現象為 。

(2)B實驗中發生反應的化學方程式是 。

(3)【提出問題】廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質可能是那些呢?

【作出猜想】猜想一:廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質可能是氫氧化鈉;

猜想二:廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質還可能是 ;

猜想三:廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質還可能是氫氧化鈣;

【實驗驗證】同學們對可能含有的堿性物質進行確定,取一定量的廢液過濾,向濾液中逐滴加入稀鹽酸,根據反應現象得到了如上右圖所示的圖像。

【結論】分析圖像數據得出,廢液中使酚酞溶液變紅的物質一定是 ,一定不是 。

【拓展提高】為了使以上廢液實現安全排放,你的做法是

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【題目】世界上每年有上萬家庭發生火災,造成了極大損失,如果掌握一些家庭安全知識和緊急滅火措施,就能避免火災。下列說法你認為正確的是( )

A.電器著火用水撲滅 B.用明火檢查液化氣罐是否漏氣

C.油鍋著火用鍋蓋蓋滅 D.室內起火時打開門窗通風

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【題目】某校化學活動小組為探究X、Y、Z三種金屬與酸的反應情況,進行了如下實驗:取等質量的X、Y、Z分別與足量的溶質質量分數相等的稀硫酸反應,都生成+2價金屬的硫酸鹽,反應情況如下圖所示。下列對該圖象理解的敘述中正確的是( )

A. 金屬活動性由強到弱:Y、Z、X

B. 金屬活動性由強到弱:Z、Y、X

C. X、Y、Z依次可能是:Mg、Fe、Zn

D. 相對原子質量由大到小:Z>X>Y

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【題目】空氣是一種寶貴的資源,下列關于空氣各成分的說法正確的是( )

A.空氣中氮氣的質量分數為78%

B.填充稀有氣體可以使燈泡經久耐用

C.空氣質量報告中所列的空氣質量級別越大,空氣質量越好

D.氧氣能支持燃燒,所以氧氣具有可燃性

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【題目】如圖是實驗室制取氣體的有關裝置圖,據圖回答下列問題:

(1)小明以氯酸鉀和二氧化錳為原料制取并收集干燥的O2,應選用的裝置為____(填字母序號),其中二氧化錳起_______作用。

(2)小海在裝置B中加入15%的過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣。若用F裝置收集氧氣,氧氣應從___(填“a”或“b”)端通入。實驗時發現氧氣流很不平穩,小濤提出將制取的裝置由B換為上圖中的 ________裝置(填字母序號)。

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【題目】下列人體所必需的元素中,缺乏會引起貧血的是

A. B. C. D.

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【題目】據有關資料介紹:將貝殼(主要成分是碳酸鈣)煅燒后與草木灰(主要成分是碳酸鉀)在水中作用,可以得到氫氧化鉀。請寫出煅燒貝殼的化學方程式:__________

某化學課外小組的同學們為了制取氫氧化鉀,將少量碳酸鈣充分灼燒后的固體放入燒杯中,再向其中加入一定量10%的碳酸鉀溶液,充分反應冷卻后過濾、洗滌得到固體A和溶液B,操作步驟如圖所示。請你與小組同學共同完成以下探究:

【提出問題1】固體A中的成分是什么?

【猜想與假設】甲同學:只有CaCO3 乙同學:CaCO3、Ca(OH)2

【實驗與探究】甲、乙同學為了驗證各自的猜想,分別進行了實驗:

實驗內容

實驗現象

實驗結論

甲同學:取少量固體于試管中,向其中加入稀鹽酸。

_______。

自己的猜想正確

乙同學:取少量固體于試管中,加水充分溶解、過濾,向濾液中滴加_______

溶液由無色變為紅色

自己的猜想正確

【反思與評價】小組同學討論后認為,甲同學的實驗不能證明他的猜想,理由是_________;而乙同學的實驗能證明他的猜想,因此小組同學確定了固體A的成分。

【提出問題2】溶液B中溶質的成分是什么?

【猜想與假設】丙同學:KOH、K2CO3 丁同學:KOH、Ca(OH)2

【表達與交流】結合對固體成分的探究,同學們經過討論確定了______同學猜想正確,原因是__________________________________________。為了得到純凈的氫氧化鉀,需要向溶液B中滴加適量的一種溶液,發生反應的化學方程式為___________________,小組同學通過相應的實驗操作最終制得了氫氧化鉀。

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