科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
| ||
| ||
實驗裝置 | 實驗主要 |
![]() |
①檢查裝置氣密性:先將導(dǎo)管口伸入水面下,用受緊握試管,觀察到 導(dǎo)管口有氣泡冒出 導(dǎo)管口有氣泡冒出 ,松開后,有少量水進入導(dǎo)管.②將適量過氧化鈣加入試管中,加入,導(dǎo)管口有大量氣泡冒出. ③收集一瓶氣體并檢驗氣體. ④停止加熱,熄滅酒精燈前,應(yīng) 先將導(dǎo)管從水槽中移出來 先將導(dǎo)管從水槽中移出來 . |
實驗裝置 | 實驗主要過程 |
該實驗的發(fā)生裝置應(yīng)選擇 B B ,收集裝置可選擇C C 或E E .(填序號) |
①檢驗裝置氣密性. ②將水加入過氧化鈣中,有少量細小氣泡緩慢放出,該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,震蕩發(fā)生裝置仍有少量細小氣泡緩慢放出. |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題
實驗裝置 | 實驗主要 |
![]() |
①檢查裝置氣密性:先將導(dǎo)管口伸入水面下,用受緊握試管,觀察到______,松開后,有少量水進入導(dǎo)管. ②將適量過氧化鈣加入試管中,加入,導(dǎo)管口有大量氣泡冒出. ③收集一瓶氣體并檢驗氣體. ④停止加熱,熄滅酒精燈前,應(yīng)______. |
實驗裝置 | 實驗主要過程 |
該實驗的發(fā)生裝置應(yīng)選擇 ______,收集裝置可選擇______或______.(填序號) |
①檢驗裝置氣密性. ②將水加入過氧化鈣中,有少量細小氣泡緩慢放出,該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,震蕩發(fā)生裝置仍有少量細小氣泡緩慢放出. |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年河北省保定市九年級(上)期末化學(xué)調(diào)研試卷(解析版) 題型:填空題
實驗裝置 | 實驗主要 |
![]() | ①檢查裝置氣密性:先將導(dǎo)管口伸入水面下,用受緊握試管,觀察到 ,松開后,有少量水進入導(dǎo)管. ②將適量過氧化鈣加入試管中,加入,導(dǎo)管口有大量氣泡冒出. ③收集一瓶氣體并檢驗氣體. ④停止加熱,熄滅酒精燈前,應(yīng) . |
實驗裝置 | 實驗主要過程 |
該實驗的發(fā)生裝置應(yīng)選擇 ,收集裝置可選擇 或 .(填序號) | ①檢驗裝置氣密性. ②將水加入過氧化鈣中,有少量細小氣泡緩慢放出,該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,震蕩發(fā)生裝置仍有少量細小氣泡緩慢放出. |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
科學(xué)探究是奇妙的過程,請你一起參與實驗探究,并填寫下列空白:(6分)
小明參觀某養(yǎng)魚池時,好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體,用來增加魚池中的含氧量。小明剛學(xué)完氧氣的實驗室制法,于是他想可否用
【提出問題】過氧化鈣可否用于制取氧氣?
【查閱資料】部分內(nèi)容如下:過氧化鈣室溫下穩(wěn)定,在300℃時分解生成氧氣,可做增氧劑、殺菌劑等。
【猜想與論證】
(1)小明依據(jù)______________,提出猜想Ⅰ。
(2)小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ。
猜想Ⅱ:過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。
實驗裝置 | 實驗主要過程 |
| ①檢驗裝置氣密性。 ②加入過氧化鈣和水后,有少量細小氣 |
實驗結(jié)論:實驗室不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣。
分析與反思:
①雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實驗現(xiàn)象,小明認為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是________________________________。
②小明希望對此實驗進行改進,使該反應(yīng)加快,你能幫他提出建議嗎?
你的合理建議:________________________。
以上建議是否可行,還需進一步通過實驗驗證。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com