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(7分)化學是一門以實驗為基礎的自然科學,下圖所示實驗是我們所熟悉的。

甲                          乙                          丙
(1)圖甲所示實驗用于測定空氣中氧氣的體積分數。紅磷在空氣中燃燒的化學方程式是   。關于該實驗的下列說法中,正確的是    (填字母序號)。
A.實驗時紅磷一定要足量B.紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾
C.最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積D.該實驗必須檢查裝置的氣密性
(2)同學們用乙所示實驗探究化學反應前后物質的質量關系。如果第一次a、b分別是鐵釘和硫酸銅溶液,第二次a、b分別是鋅和稀鹽酸(已知:Fe+CuSO4 FeSO4+Cu ;Zn+2HClZnCl2+H2↑),測定結果不同的原因是                                     (2分)。
(3)如圖丙所示,某化學課外小組將紫色石蕊試液浸泡并晾干的紫色紙人,進行以下實驗:
①左右兩袖分別用毛筆涂上稀醋酸和稀鹽酸,可觀察到兩袖均變紅色;
②將“c”褲腿涂上蒸餾水;
③將紙人放入盛有干燥二氧化碳氣體的集氣瓶中;解釋步驟③中“c”褲腿呈紅色的原因
                  (用化學方程式表示)。
(1)4P + 5O2 2P2O5 ,ACD 
(2)第二次實驗中有氣體生成  
(3)CO2 + H2O===H2CO3

試題分析:(1)紅磷的燃燒會生成五氧化二磷,化學方程式為4P + 5O2 2P2O5;在做測定空氣中氧氣含量的實驗時,若紅磷量不足,或裝置漏氣,或沒有冷卻至室溫就測量就會造成測量值偏小,
(2)鐵與硫酸銅反應時物質無損失則質量一定相等,而碳酸鈣與鹽酸反應時會生成二氧化碳,能散失使質量減小,所以質量不同.
(3)c腿上涂有蒸餾水,放在盛有干燥CO2氣體的集氣瓶中,只有c腿變紅,說明此處的酸是CO2與H2O反應生成的.反應的方程式為:CO2+H2O=H2CO3
點評:該題是對常規實驗的操作考查題,解題時要對相關實驗的實驗原理、操作步驟、實驗現象、實驗結論和注意事項要有明確的認識.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)下面是某興趣小組同學做的3個小實驗。根據實驗內容回答下列問題。
序號
實驗裝置
實驗操作
實驗現象、解釋或結論
 
(1)
 

①關閉活塞K,給木炭加熱。
②熄滅酒精燈,待木炭冷卻后,打開活塞K,通入氧氣。
③點燃酒精燈,給木炭加熱。
①木炭不燃燒。
②木炭不燃燒。
③木炭燃燒。
由此說明可燃物燃燒的條件是   
 
(2)

 
打開分液漏斗的玻璃塞和活塞K,將稀硫酸注入小試管中。
 
觀察到的現象是    ,由此說明二氧化碳的性質是        
 
(3)

 
打開分液漏斗的玻璃塞和活塞K,將水注入人字形管中。
 
觀察到的現象是   ,出現此現象的原因是   
    
 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)橫店中學化學興趣小組的同學在做鐵和硫酸銅溶液反應的實驗時意外發現鐵絲的表面有少量的、無色無味的氣體產生,他們對該現象產生了濃厚的興趣,想探究一下該氣體的成分。
【提出猜想】猜想一:該氣體是H2;猜想二:該氣體是SO2;猜想三:該氣體是O2
【討論分析】進過思考分析后,同學們一致認為猜想二是錯的,理由是               
并提出了猜想四:                     
【設計實驗】同學們設計了如圖所示的裝置來驗證其余的猜想

【實驗步驟】⑴檢查裝置的氣密性;
⑵先裝入足量的鐵粉,再加入適量的水將長頸漏斗下端液封,將鐵絲改為鐵粉做實驗的目的是         
⑶打開活塞K1、K2,通一會兒氮氣,通入氮氣是為了                     
⑷關閉K1從長頸漏斗中加入一定量的硫酸銅溶液,觀察現象;
⑸一會兒后在尖嘴處放一根燃著的木條,然后倒扣一只干而冷的燒杯,觀察現象。
【實驗現象】⑴A中                                           
⑵B處氣體安靜的燃燒產生藍色火焰,燒杯內壁出現水霧。
【結論】猜想一成立
【反思】⑴長頸漏斗除了有能添加藥品的作用之外,還有           的作用
⑵對于實驗中的意外現象我們應該                                     

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)某課外活動小組在學習了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗,知道紅磷燃燒產生的白煙不能隨便排放在空氣中,否則會對空氣造成污染,所以對該實驗進行了改進:在由兩個注射器組成的密閉系統內共有50 mL空氣,如下圖。然后給中間裝有紅磷的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞,至玻璃管內的紅磷變成白煙,且較長時間內白煙不再增多時停止。停止加熱后,待冷卻至室溫后將氣體全部推至一個注射器內。

請根據你對上述實驗的理解,回答下列問題:
(1)實驗結束后,注射器內的氣體體積理論上應該減少約________mL。
(2)在加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器的目的是_______。寫出該反應的文字表達式________。
(3)上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法,你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是(寫出其中一種)________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)探究性學習小組的同學發現化學實驗室一瓶塊狀固體已失去標簽。科代表將固體取少量于試管中,加入足量的稀鹽酸,有大量的氣泡冒出,經檢驗氣體密度大于空氣,用向上排空氣法收集到一集氣瓶氣體。同學們很興奮,該固體可能是什么物質?他們設計實驗方案,展開探究。
(1)猜想:產生的氣體可能是___________。
(2)檢驗氣體的實驗記錄如下:
實 驗 操 作
實 驗 現 象
結     論
 
 
 
產生的氣體是__________。
(3)根據上述實驗結果推斷,塊狀固體可能是____________________。
(4)實驗室制取該氣體的化學反應方程式是:                                      

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)某同學為了研究竹子里的氣體成分,做了一個實驗:
(1)先將竹子浸入水中,鉆個小孔,看到一串氣泡冒出。然后采用_________法(填實驗室常用的一種收集氣體的一種方法)收集了一甲、乙兩瓶氣體。
(2)將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶氣體里, 用放大鏡聚焦,使紅磷燃燒,瓶內充滿了白煙。然后將甲瓶倒放入水,導管伸入水中,松開夾子,結果流入的水約占瓶子容積的1/10,這說明竹子里的氣體肯定含有________,約占_________(體積分數)。
(3)再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水,發現馬上變渾濁,這說明竹子里有氣體肯定有                     
(4)那么,竹子里的氣體含量與空氣有什么區別?相比較你得出的結論是:                                                                                                                                     

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

夏飛同學在化學課上提出,可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否含有二氧化碳氣體,就這一過程而言,屬于科學探究環節中的
A.提出假設B.收集證據C.設計實驗D.做出結論

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

下列A ~ D是初中化學中的四個實驗裝置,請按要求填空:

(1)A實驗試管b中產生的氣體是     ,試管b和a產生氣體的體積比約為    
(2)B實驗說明氧氣的體積約占空氣的      ,下列操作不妥的是     (填序號).
①檢查裝置氣密性 ②實驗前不夾緊止水夾 ③冷卻后再打開止水夾 ④冷卻前打開止水夾
(3)若用C裝置中無色液體檢驗氧氣中含少量二氧化碳,該反應的文字表達式   ;醫院還用此裝置來觀察給病人輸氧情況,導管   (填“a”或“b”)應連接病人吸氧氣的塑膠管.
(4)D實驗觀察到:    色高錳酸鉀溶液    。得知火柴梗燃燒能生成二氧化碳,同學們用燃著的木條代替含硫火柴重復上述實驗,目的是                

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(4分)下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表:
氣體成分
氮氣
氧氣
二氧化碳

其他氣體
空氣中的氣體(﹪)
78
21
0.03
0.07
0.9
呼出的氣體(﹪)
78
16
4
1.1
0.9
某校研究性學習小組的同學設計了簡單的實驗方案,驗證呼出的氣體與吸入的氣體成分的含量有什么不同,其四個主要操作步驟如圖(1、2、3、4)所示,請依據圖示將主要實驗操作步驟及驗證依據填入下表中的空白處:

實驗步驟
驗證依據
1、用排水法收集兩瓶呼出的氣體,另收集兩瓶空氣。
 
2、將澄清石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中。
根據                      ,判斷二氧化碳含量不同。
3、                                 
                                  
根據木條燃燒情況的不同,判斷氧氣含量不同。
4、                                
                                 
根據                           ,判斷水含量不同。

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