分類就是按照事物不同的組成、特點、性質進行分類，以更好地掌握事物的規律。化學學習中我們就初步學習了物質的分類，請回答下列問題：
① 化合物可以分為無機物和有機物，蔗糖屬于（1） （填寫“無機物”
或“有機物”），有機物中一定含有（2） 元素；
② 無機物可分為酸、堿、鹽、氧化物等，寫出硫化亞鐵的化學式（3） ，該物質屬于前面四種物質類別中的（4） ；
③ 鹽可分為正鹽、酸式鹽、堿式鹽等，請任意寫出一種酸式鹽的化學式（5） ，帶有結晶水的鹽也可叫做結晶水合物，如CuSO4˙5H2O，其中硫、氧元素的質量比為（6） 。
浙大優學小學年級銜接捷徑浙江大學出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
依據表中的元素所組成初中化學常見的物質，回答下列問題。
| 元素名稱 | 氫 | 碳 | 氧 | 氯 | 鈉 | 鈣 |
| 元素符號 | H | C | O | Cl | Na | Ca |
（1）A、B組成元素相同，一定條件下可發生反應A→B+C，則C物質是______。
（2）D、E、F含有相同的金屬元素，F俗稱小蘇打，已知在溶液中D與F反應生成E和B，則該反應的化學方程式為_____________________。
（3）向某紅色溶液中滴加D溶液，溶液顏色經歷紅色→紫色→藍色的變化過程，且無氣體、無沉淀產生。則原紅色溶液中的溶質是_______________，D物質是______________。
（4）向X物質的飽和溶液中加入物質Y，溶液變混濁，在向其中加
入足量稀鹽酸，溶液變澄清、無氣體產生。則溶液變混濁的原因是__________[填序號]。
①X是Ca(OH)2、加入的物質Y是CO2，二者發生反應生成CaCO3；
②X是Na2CO3、加入的物質Y是Ca(OH)2，二者發生反應生成CaCO3；
③X是Ca(OH)2、加入的物質Y是CaO，CaO與水反應消耗溶劑使Ca(OH)2析出；
④X是Ca(OH)2、加入的物質Y是CaO，CaO與水反應生成的Ca(OH)2不能再溶解；
⑤X是Ca(OH)2、加入的物質Y是CaO，CaO與水反應放熱使Ca(OH)2溶解度減小而析出；
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科目：初中化學 來源： 題型：
某課外活動小組加熱炭粉（過量）和氧化銅的混合物，再用下圖所示裝置，對獲得的銅粉（含炭）樣品進行實驗，測定銅的質量分數。圖中鐵架臺等裝置已略去。請回答下列問題：
儀器：鐵架臺（含鐵圈、鐵夾）、分液漏斗、平底燒瓶、硬質玻璃管、干燥管、酒精燈、石棉網、洗氣瓶等。
藥品：紅褐色(含炭)樣品、過氧化氫溶液、二氧化錳、堿石灰（固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，可用來吸收水和CO2）。
①除上述儀器外，實驗中還必須用到的儀器是（30） ；
②實驗操作前，首先進行（31） 檢查。在C中加入樣品粉末W g，D中裝入藥品后并稱量為m1 g，連接好儀器。打開A的上塞、活塞，慢慢滴加溶液。對C進行加熱。當C中藥品充分反應后，關閉A的活塞，停止加熱。冷卻后，稱量D的質量為m2 g。
實驗進行的過程中，裝置C中發生的主要化學反應類型（32） ；充分反應后裝置C中剩余的固體成分是（33） 。
③問題和討論：
實驗完成后，老師評議說：按上述實驗設計，即使C中反應完全，D中吸收完全，也不會得出正確的結果。經討論，有同學提出在B與C之間加入一個裝置，該裝置作用是（34） 。
④有學生提出直接用右圖裝置，在空氣中直接加熱進行實驗。
圖中儀器“a”的名稱為 （35） 。
若取20g銅粉（含炭）樣品進行實驗，充分反應后，儀器a中
剩余的固體質量為24g，計算求原來混合物中銅的物質的量以
及銅的質量分數。
（要求：根據化學方程式計算，并寫出計算過程！）
（3
6）
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學方程式是世界通用的化學語言，正確的化學方程式是 【 】
|
C．2NaO
H+SO2=Na2SO4+H2O D．BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列各組離子能在指定溶液中大量共存的一組是（ 
）
A．在稀鹽酸中：Ba2+、CO32－、Zn2+ B．在氫氧化鈉溶液中：H+、Mg2+、Cl－
C．在氯化鈉溶液中：K+、Ca2+、NO3－ D．在硫酸銨溶液中：Na+、Cu2+、OH－
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列有關質量守恒定律的理解，正確的是
A
.將5g鐵和5g銅混合加熱后，物質的總質量為10g，遵循質量守恒定律
B.化學反應前后分子的總數一定不會發生變化
C.5g硫和5g氧氣完全反應后，生成物質量為10g
D.鎂條燃燒后質量增加，不遵循質量守恒定
律
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