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9.水田或池塘里常常不時地冒出一些氣泡,幾位同學決心弄清這種氣泡的成分.請你與他們一起完成如下的探究:
【猜想】Ⅰ.這種氣體含有CO2;Ⅱ.這種氣體含有CH4
【實驗和結論】
(1)在水田中一位同學用木棍攪拌瘀泥,另一位同學將裝滿水的集氣瓶倒置于水中的氣泡上方接收氣體,如此重復幾次后集滿了2瓶氣體.這種集氣方法屬于排水法.
(2)將一集氣瓶的玻片移開少許,向瓶中加入澄清石灰水,蓋好玻片反復振蕩,發現澄清石灰水變渾濁,說明“猜想Ⅰ”成立(填:成立、不成立);然后移開玻片,立即用燃著的火柴靠近瓶口,剩余氣體噗的一聲燃燒起來,一位同學就認為“猜想Ⅱ”成立,燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O; 另幾位同學認為此現象不能說明CH4的存在,原因是一氧化碳氣體也能夠燃.
(3)為了驗證這種可燃性氣體含有碳和氫,他們把另一瓶氣體裝配為如圖所示的裝置,旋開活塞放水到集氣瓶中,經驗純后用燃著的火柴靠近導管口,氣體燃燒起來,緊接著的操作、現象和判斷是:①用內壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方,如果杯底變渾濁,說明該氣體中含碳;②把冷而干燥的燒杯罩在火焰上方,燒杯內壁出現水珠,干燥管中的堿石灰(CaO+固體NaOH)所起的作用是吸收水蒸氣和二氧化碳.

分析 (1)收集氣體的方法通常是排空氣法和排水法;
(2)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
甲烷燃燒生成水和二氧化碳,一氧化碳燃燒生成二氧化碳;
(3)堿石灰能夠吸收水蒸氣和二氧化碳.

解答 解:(1)這種集氣方法屬于排水法.
故填:排水法.
(2)發現澄清石灰水變渾濁,說明“猜想Ⅰ”成立;
甲烷燃燒的化學方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
認為此現象不能說明CH4的存在,原因是一氧化碳等氣體也能夠燃燒.
故填:成立;CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;一氧化碳氣體也能夠燃.
(3)實驗步驟以及現象是:把冷而干燥的燒杯罩在火焰上方,燒杯內壁出現水珠;
干燥管中的堿石灰(CaO+固體NaOH)所起的作用是吸收水蒸氣和二氧化碳.
故填:把冷而干燥的燒杯罩在火焰上方,燒杯內壁出現水珠;吸收水蒸氣和二氧化碳.

點評 實驗現象是物質之間相互作用的外在表現,因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質之間相互作用的實質奠定基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.化合價與化學式之間有密切的關系,據此請回答下列問題.
(1)KClO3中氯元素的化合價為+5.
(2)寫出下列物質的化學式.
氧化鐵Fe2O3;氯化亞鐵FeCl2;碳酸鈉Na2CO3;硝酸鈣Ca(NO32
(3)下列化學式書寫正確的是CD.
A.氧化鎂MgO2     B.氧化鋁AlO     C.碳酸鈉Na2CO3     D.二氧化硫SO2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.下面是化學實驗中常見的儀器:

(1)寫出上述儀器的名稱:
a燒杯;c漏斗;d酒精燈;e膠頭滴管;f量筒;g長頸漏斗;h集氣瓶.
(2)在上述儀器中(用序號回答)
①能在酒精燈火焰上直接加熱的是b,加熱時需墊上石棉網的是a;
②準確量取液體需用量筒和膠頭滴管;
③能用作反應容器的是試管、燒杯;
④收集或儲存氣體時需用集氣瓶.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.某同學做鋁箔在氧氣中燃燒的實驗,結果沒有觀察到耀眼的白光,其失敗原因不可能是(  )
A.集氣瓶底部沒有鋪一層薄層細沙B.收集到的氧氣量太少或純度太低
C.鋁箔的溫度未達到著火點D.鋁箔表面有一層氧化膜

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.化學興趣小組對實驗室的某廢液的成分進行探究,老師告訴他們廢液中可能含有:NaOH、Na2CO3、CuSO4中的一種或幾種.為確定廢液的組成,該小組同學做了如下探究:
【實驗步驟】
(1)小軍觀察到廢液為無色溶液,于是他判斷廢液中一定沒有CuSO4
(2)小敏取出適量廢液,向其中滴加幾滴無色酚酞溶液,溶液呈紅色,她判斷廢液一定含有NaOH.但是小旻提出質疑.他認為小敏的判斷不一定正確,他的理由是Na2CO3溶液呈堿性.
(3)為了證明小旻的判斷,小軍取少量廢液于試管中,向廢液中滴加過量的CaCl2溶液,并不斷振蕩.觀察到有白色沉淀生成,說明廢液中一定有碳酸鈉.
(4)靜置后,取步驟(3)試管中的少量上層清液,滴加幾滴酚酞溶液.小軍觀察到溶液不變色.說明廢液中一定沒有NaOH.
【實驗結論】
①廢液中含有Na2CO3
②實驗室的廢液未經處理直接倒入下水道是不允許的,他們的理由是廢液易造成水體污染(寫一條).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.以下是我們日常生活中常用各種清洗劑,選擇適當的用品可以得到更好的清洗效果.
名稱洗滌靈潔廁靈爐具清潔劑污漬爆炸鹽漂白粉
產品樣式 
有效成分
或功能
清洗油污鹽酸氫氧化鈉過碳酸鈉消毒
(1)我們使用洗滌靈清洗餐具上的油污,這是因為它具有乳化的功能.
(2)以下物質可以使用潔廁靈清洗的是ac填字母序號).
a.鐵銹        b.油漬      c.水垢(主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂)
(3)取上述一定量的爐具清潔劑,滴加幾滴酚酞溶液,溶液變紅色,若將潔廁靈與爐具清潔劑混合,可以發生圖1所示的化學反應.圖中a微粒的化學式為H2O.

(4)“污漬爆炸鹽”溶于水后會生成Na2CO3和H2O2.將爆炸鹽溶于水后,再加入足量的潔廁靈,發生的化學反應方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
(5)化學小組發現一袋包裝破損的漂白粉(如圖2),同學們對漂白粉其漂白作用是否失效產生了疑問.(當有效成分完全消失時,則漂白粉就完全失效;部分消失時,則為部分失效).
I.查閱資料:
①漂白粉的主要成分是Ca(ClO)2、CaCl2和Ca(OH)2,其有效成分是Ca(ClO)2
②Ca(ClO)2可溶于水,漂白原理是:它在空氣中發生反應:Ca(ClO)2+H2O+CO2=CaCO3↓+2HClO,
③HClO不穩定,易分解生成HCl和一種常見的單質氣體.④CaCl2的水溶液呈中性,HClO的水溶液呈酸性.⑤HClO能可使有色物質(如:品紅溶液)褪色.
II.交流討論:
該小組同學經過分析得出:HClO分解時除生成HCl外,生成的另一種常見氣體是氧氣.
III.實驗探究:下表是探究某漂白粉是否完全失效的實驗,請根據表中結論,進行填空.
實驗步驟實驗現象實驗結論
把少量漂白粉樣品加入水中,通入足量的CO2氣體,滴入適量品紅溶液.
溶液紅色不褪去.
漂白粉的漂白作用已完全失效.
IV.繼續探究:同學們對某完全失效后的漂白粉的成分很感興趣,并作進一步探究.在老師的幫助下,同學們對該失效后的漂白粉成分進行猜想:
猜想一:CaCl2和CaCO3;    猜想二:CaCl2、CaCO3、Ca(OH)2
小明同學認為猜想中的成分CaCO3,除漂白粉的有效成分在空氣中發生反應生成外,還有其它來源,請你用化學方程式表示Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
小聰同學進行實驗證明失效后的漂白粉的成分符合猜想一,而與猜想二不符.小聰同學的實驗方案是:取少量樣品,加入水充分溶解,過濾,取濾液于試管中,滴入無色酚酞試液或通入CO2,溶液無明顯變化,說明沒有Ca(OH)2.猜想一成立.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.科學合理利用燃料,可有效地防止環境污染,下列關于燃料與燃燒的說法不正確的是(  )
A.石油分解后可得到汽油,煤油、柴油等一系列產品
B.研發燃煤除硫的新技術
C.研制開發燃料電池汽車,消除機動車尾氣污染
D.積極開發和利用太陽能、風能等能源

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.氫氧化鈉與氫氧化鈣都能使無色酚酞試液變紅,原因是氫氧化鈉和氫氧化鈣在水溶液中都電離出氫氧根離子.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.某同學觀察演示實驗后,描述的實驗現象正確的是(  )
A.紅磷在空氣中燃燒產生大量的煙霧
B.氫氣在空氣中燃燒有淡藍色火焰
C.硫在空氣中燃燒產生有刺激性氣味的二氧化硫氣體
D.木炭空氣中劇烈燃燒,發出黃色火焰,有能使澄清石灰水變渾濁的氣體生成

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同步練習冊答案
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