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4．下列變化中，屬于化合反應的是（　　）

	A．	鋁+氧氣→氧化鋁		B．	糖溶解在水中
	C．	水→氫氣+氧氣		D．	蠟燭+氧氣→水+二氧化碳

分析化合反應：兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應，其特點可總結為“多變一”，據此進行分析判斷．

解答解：A、鋁+氧氣→氧化鋁，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項正確．
B、糖溶解在水中，沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤．
C、水→氫氣+氧氣，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項錯誤．
D、蠟燭+氧氣→水+二氧化碳，該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故選項錯誤．
故選：A．

點評本題難度不大，掌握化合反應的特征（“多變一”）是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．分子與原子的本質區別是C
A．分子大、原子小 B、分子能構成物質、原子不能構成物質
C、在化學變化中能否再分 D、化學變化中分子可分，原子不可分．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列有關說法正確的是（　　）

	A．	二氧化碳是大氣污染物之一
	B．	稀有氣體做電光源，主要利用化學性質
	C．	氮氣的化學性質不活潑，常用作保護氣
	D．	氧化反應一定是化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．

水是生命的源泉，為了人類社會的可持續發展，我們應該了解水的有關知識．
（1）天然水含有許多雜質，自來水廠通常對天然水進行幾步處理，使之達到飲用水標準，在實驗室里，若要得到凈化程度最高的水，可用蒸餾的方法．
（2）如圖所示的兩個實驗，發生物理變化的是A實驗；實驗B中沒有發生變化的微粒是氫原子、氧原子，試管2中得到的氣體是氧氣．用文字表達式表示實驗B．水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
（3）分別用宏觀和微觀的語言描述兩個實驗
實驗A：宏觀液態水變成水蒸氣微觀水分子受熱后，分子運動速度加快，分子間的間隔變大，水分子不變
實驗B：宏觀水在通電條件下生成氫氣和氧氣微觀通電條件下，水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子又分別結合成氫分子和氧分子
（5）節約用水是每個公民的義務，我們應該提倡以下方式中的AD
A．用淘米水、洗菜水澆花、從廁所 B．不間斷地放水洗衣服
C．不間斷地放水刷牙 D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農田和園林．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．用化學用語填空：
（1）鎂離子Mg²⁺；
（2）氧化銅中銅元素顯+2價$\stackrel{+2}{Cu}$O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．根據圖示回答下列問題：

（1）微觀上看，該反應中一定改變的是分子，一定不變的是原子；（填分子或原子）
（2）寫出該反應的文字表達式為氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水，屬于化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列敘述正確是（　　）

	A．	嚴禁未經清洗的滴管再吸取其它試劑，所以用過的滴管都要用清水沖洗干凈
	B．	若灑出的酒精在桌上燃燒起來，應立即用抹布撲蓋
	C．	實驗室用剩的藥品，不能放回原瓶，但可丟入垃圾堆中
	D．	不得用手接觸藥品，更不得品嘗任何藥品的味道

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．參觀當地的自來水廠或仔細觀察如圖，回答問題：