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【題目】對抗席卷全球的新冠肺炎疫情中,常用到過氧化氫溶液作消毒劑。小欣同學準備以下儀器,完成 30%的過氧化氫溶液配制 150 克質量分數為 3%的過氧化氫溶液實驗。


(1)儀器 A 的名稱叫_________。

2)完成此實驗不會用到上述儀器中的__________(填序號),實驗過程中需要加入_____________克水。

(3)用量筒量取 30%過氧化氫溶液的體積時,若俯視讀數,則所配制溶液的溶質質量分數______3%(填大于小于等于)。

(4)過氧化氫溶液用于傷口消毒時,在生物酶的催化作用下會產生大量氣泡,發生反應的化學方程式為:_____。

【答案】燒杯 B 135 小于

【解析】

(1)儀器A的名稱叫燒杯。

(2)30%的過氧化氫溶液配制150克質量分數為3%的過氧化氫溶液,采用加水稀釋的方法,步驟是計算30%的過氧化氫溶液和水的體積,再進行混勻。量筒與膠頭滴管用于準確量取30%的過氧化氫溶液和水,燒杯用于完成混勻操作,玻璃棒用于混勻時的攪拌。完成此實驗不會用到上述儀器中的托盤天平,故選B

設需要30%的過氧化氫溶液的質量為x,

30%x= 150g×3%x=15g

需要水的質量為150g-15g= 135g。

(3)用量筒量取30%過氧化氫溶液的體積時,若俯視讀數,讀數比實際液體體積大,會造成實際量取的30%過氧化氫溶液的體積偏小,則使溶質質量分數偏小。

(4)過氧化氫溶液在生物酶的催化作用下生成水和氧氣,反應的化學方程式為:

練習冊系列答案
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【題目】如圖所示A-F是初中化學常見的物質.圖中“→”表示轉化關系,“-“表示相互能反應(部分物質和反應條件未標出).其中A是紫紅色金屬,B常溫下是氣體,C是人體胃液中含有的酸,E能使澄清的石灰水變渾濁,F是最常用的溶劑。

1A的一種用途是______________;

2B的化學式為___________;

3C轉變成E的化學方程式為____________

4)如圖轉化關系中沒有涉及到的基本反應類型是____________

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【題目】下列實驗操作正確的是( 。

A.讀取液體體積

B.稱量NaOH固體

C.制取氧氣

D.檢查裝置的氣密性

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【題目】燃燒、能源、環境等問題與人類生活密切相關。

1)下圖可探究可燃物燃燒的條件,請你根據圖示回答問題:

銅片上的紅磷不燃燒,是因為___________________

燒杯中熱水的作用一是提供了熱量,另一方面是______

2)天然氣是比較清潔的化石燃料,其主要成分完全燃燒的化學方程式為___________。

3)煤燃燒過程中某些反應的微觀示意圖如下:

生成物屬于_______________ (填純凈物混合物)。

為了提高煤的燃燒利用率,在反應物中應増加的微粒是____ (填名稱)。

煤燃燒會產生的空氣污染物有____ (填字母)。

a.二氧化硫 b.二氧化氮c. PM10d. PM2.5

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【題目】下列實驗操作正確的是

A.稱藥品質量

B.稀釋濃硫酸

C.測溶液 pH

D.過濾液體

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【題目】下列物質中,氧元素質量分數最大的是:

A.CO2B.H2OC.SO2D.NO

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【題目】以下是老師引導學生探究質量守恒定律的教學片段,請你參與探究并幫忙填寫空格。

(提出問題)化學反應前后各物質的質量總和是否相等?

(猜想與假設)猜想1:不相等;

猜想2:相等.

(實驗探究)甲、乙、丙三組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質的質量(將表格填完整).

丙組

實驗方案

實驗現象

有氣泡產生,

天平指針向右偏轉

鐵釘表面有紅色物質析出,溶液顏色發生改變,天平指針沒有偏轉

___________天平指針沒有偏轉

結論

猜想1正確

猜想2正確

猜想2正確

(反思評價)通過分析,甲組實驗不能驗證質量守恒定律的原因是:____,乙組實驗時需將鐵釘用砂紙打磨,原因_____,丙組實驗中錐形瓶內裝少量細沙,原因_____。某同學做丙組實驗時,忘了在玻璃管上套一個小氣球,后來發現反應前后天平的指針沒有發生偏轉,原因是____

(優化裝置)同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了如圖的改進,請指出該裝置存在的不足之處___

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【題目】物質間的轉化可體現化學的循環思想,“→”表示某物質可于一步反應中轉化為另一種物質。下列選項中四種物質依次為甲、乙、丙、丁,其中不能實現如圖所示循環的是

A.生石灰、熟石灰、氯化鈣、碳酸鈣

B.銅、氧化銅、氫氧化銅、氯化銅

C.鐵、氯化亞鐵、氫氧化亞鐵、氧化鐵

D.二氧化碳、一氧化碳、鐵、四氧化三鐵

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【題目】下列反應中,屬于氧化反應但不屬于化合反應的是

A. 堿式碳酸銅氧化銅二氧化碳

B. 氧氣氧化鎂

C. 酒精氧氣二氧化碳

D. 氧氣四氧化三鐵

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同步練習冊答案
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