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2.隨著人們生活水平的提高,小驕車逐漸走進家庭.但隨著小驕車和汽車數量的增加,汽車尾氣(含碳氫化合物、一氧化碳、二氧化硫、一氧化氮等物質)就成了城市空氣污染的主要來源,許多城市為了創建“最適宜人類居住的城市”,正在采取有力措施,提高空氣質量.如規定所有機動車要安裝尾氣凈化器,它的特點之一是使一氧化碳與一氧化氮反應,生成二氧化碳和氮氣.
(1)寫出一氧化碳與一氧化氮反應的文字表式一氧化碳+一氧化氮$\stackrel{催化劑}{→}$二氧化碳+氮氣;
(2)你認為提高空氣質量的措施還有:①植樹造林,②使用清潔能源.

分析 (1)根據反應物、生成物及反應條件寫出反應的文字表達式;
(2)提高空氣質量可以從減少廢氣的排放和增強廢氣的處理來考慮.

解答 解:(1)一氧化碳和一氧化氮在催化劑的作用下能生成二氧化碳和氮氣,反應的文字表達式是:一氧化碳+一氧化氮$\stackrel{催化劑}{→}$二氧化碳+氮氣;
(2)提高空氣質量可以從減少廢氣的排放和增強廢氣的處理來考慮,常見的措施有:①植樹造林 ②使用清潔能源等.
故答為:(1)一氧化碳+一氧化氮$\stackrel{催化劑}{→}$二氧化碳+氮氣;(2)①植樹造林 ②使用清潔能源等

點評 本題考查了化學與環境的知識,完成此題,可以依據已有的知識進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.實驗室用高錳酸鉀反應制取少量氧氣請回答下列問題:
(1)寫出如圖裝置中儀器的名稱:
①酒精燈   ②鐵架臺   ③集氣瓶  ④水槽
(2)若要制取氧氣時發生裝置可選擇B,要收集較純凈的氧氣時選用E.
(3)用排水集氣法收集完畢后,應先將導管從水槽中移出,然后熄滅酒精燈,其目的是為了防止水槽中水倒流,炸裂試管.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.在化學反應中,物質所含元素的化合價發生變化的反應就是氧化還原反應.
例如:2Na+C12=2NaCl,該反應屬于氧化還原反應.其中元素化合價升高的物質作還原劑,相對應的產物是氧化產物;元素化合價降低的物質作氧化劑,相對應的產物是還原產物.
(1)寫出氫化鈣(CaH2)與水反應生成氫氧化鈣和氫氣的方程式:CaH2+2H2O═Ca(OH)2+2H2↑,該反應中,CaH2作還原劑,氫氣是氧化產物.
(2)含有高價態元素的化合物,通常具有氧化性.如:氯化鐵溶液能和單質銅反應生成兩種氯化物,氯化鐵具有氧化性.
①該反應的化學方程式可表示為2FeCl3+Cu═CuCl2+2FeCl2
②向上述反應后的溶液中加入過量的鋅粉充分反應后過濾,則濾紙上一定有的固體是Zn、Fe、Cu,為了回收其中的銅,還需進行的實驗操作是加足量稀硫酸后過濾;
(3)四種化學基本反應類型中可能屬于氧化還原反應的是化合反應、分解反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.下列事實說明空氣中含有哪些成分?
(1)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間:氧氣;
(2)空氣是制造氮肥的原料:氮氣;
(3)酥脆餅干在空氣中放置逐漸變軟:水蒸氣;
(4)長期放在空氣中的澄清石灰水表面上有一層白色固體物質:二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

17.暗紫色固體A在加熱的條件下反應生成B和C以及D,常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D,其中C在反應前后的質量和化學性質都沒有改變,若將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E.
(1)寫出各物質的名稱:
A高錳酸鉀;  B錳酸鉀;   C二氧化錳;D氧氣;    E四氧化三鐵.
(2)用符號表達式表示有關的化學反應,并指出反應所屬的類型(化合反應、分解反應):
①2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,分解反應;
②2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,分解反應;
③3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,化合反應.
(3)C是過氧化氫反應中的催化劑.(填“催化劑”或“氧化劑”)
(4)鐵絲在氧氣中燃燒是一種劇烈氧化,鐵生銹是一種緩慢氧化.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.科學探究的基本環節順序正確的一組是(  )
①提出問題②進行實驗③作出假設④收集證據⑤分析、歸納得出結論⑥評價.
A.①②③④⑤⑥B.②③④⑤①⑥C.①③②④⑤⑥D.②①⑤④③⑥

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.實驗操作題
(1)A、B、C三個集氣瓶中分別盛有氧氣、二氧化碳、空氣,通過如下實驗進行鑒別:
物質操作現象結論
A將燃著的木條分別伸入三種氣體的集氣瓶里木條正常燃燒(或火焰無明顯變化)A中是:空氣
B木條燃燒更旺盛B中是:氧氣
C木條熄滅C中是:二氧化碳
(2)二氧化碳與氮氣:
將兩種氣體分別通入澄清的石灰水中,石灰水變的變渾濁的氣體是二氧化碳,石灰水無明顯變化的是氮氣.
(3)自來水與蒸餾水的鑒別:
物質操作現象
蒸餾水用兩只試管各取少許加熱蒸發沒有殘留物
自來水有殘留物

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

11.配制100g10%的氫氧化鈉溶液,需25%的氫氧化鈉溶液多少克?需水多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.小剛和小潔以“化學反應中,反應物和生成物的質量關系”為課題進行科學探究,請填寫以下探究過程中的空格:(提示:稀鹽酸與石灰石反應生成二氧化碳和水、氯化鈣;與氫氧化鈉生成水和氯化鈉)
(1)提出假設:化學反應中,反應物的總質量與生成物的總質量相等.
(2)設計并進行實驗:小剛設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示,小潔的如圖B所示,他們在反應前后都進行了規范的操作,準確的稱量和細致的觀察.

(3)實驗結論:通過實驗,小剛認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量不相等,小潔認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量相等,你認為結論正確的是小潔,請你談談導致另一種結論錯誤的原因:小剛同學結論錯誤的原因是因為他所做的實驗反應后的氣體散發到空氣中,使得反應后余下質量不等于反應物的質量總和.
(4)結論分析:請從原子的角度,簡要分析你認為正確的結論:原子的種類不變;原子的數目不會變化;原子的質量沒有變化.

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