【題目】（5分）如圖是化學園地中一張表示物質間反應關系的卡片圖（“—”表示相連的兩種物質能夠在溶液體系中發生化學反應），其中A、B、C三處的卡片尚未粘貼。
請你思考一種粘貼方案，并回答下列問題：
（1）若A處貼上的卡片是H2SO4，則C處貼上的卡片是 （寫卡片中的化學式）。Fe與該物質反應的化學方程式為 ，該反應的基本類型是 反應。
（2）B處卡片中的物質屬于 （選填“酸”、“堿”或“鹽”）。
（3）你認為下列物質中可用來替換“Fe”位置的是 （填序號）。
①NaOH ②NaCl ③Ag ④Fe2O3
【答案】（1）CuSO4 Fe + CuSO4 = Fe SO4 + Cu 置換 （2）堿 （3）①
【解析】
試題分析：（1）“—”表示相連的兩種物質能夠在溶液體系中發生化學反應，若A處貼上的卡片是H2SO4，則C處貼上的卡片是CuSO4 ，因為，CuSO4 和 鐵反應，D處氫氧化鈣和硫酸銅、硫酸都能反應；鐵和硫酸銅的反應方程式為Fe + CuSO4 = Fe SO4 + Cu ，該反應是一種單質和一種化合物生成另一種單質和另一種化合物，是置換反應類型
（2）B處貼的是氫氧化鈣，屬于堿；
（3）①氫氧化鈉也能與硫酸、硫酸銅都反應，能替代鐵； ②NaCl和 硫酸、硫酸銅都不反應，不能替代鐵 ③Ag 硫酸、硫酸銅都不反應，不能替代鐵 ④Fe2O3只與硫酸反應，和硫酸銅都不反應，不能替代鐵
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【題目】（7分）下面所示為常見氣體制備、干燥和性質實驗的部分儀器。試根據題目要求，回答下列問題：
（1）請寫出儀器a的名稱
（2）欲在實驗室中制備并收集干燥的二氧化碳氣體。
①所選儀器的連接順序為 （填寫儀器序號字母）。
②儀器A中，發生反應的化學方程式為 。
（3）欲用CO氣體（混有少量CO2氣體）測定某不純氧化鐵樣品的純度（雜質不反應），并驗證反應中氣體生成物的性質。所選儀器的連接順序為：混合氣體→B1→E→D→B2→C。
①儀器B1中看到的現象是
②儀器E的作用是 。
③通過測量反應前、后D處大玻璃管的質量變化，來計算氧化鐵樣品的純度。若實驗結束后大玻璃管中的物質里還有少許紅色氧化鐵，則計算出樣品純度的結果將 （填“偏大”“偏小”“不受影響”其中之一）。
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【題目】下列有關原子的說法不正確的是
A. 原子通過得失電子形成離子
B. 原子是化學變化中的最小粒子
C. 原子的質量主要集中在原子核上
D. 原子中的質子數一定等于中子數
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【題目】下列做法與社會可持續發展理念相違背的是
A．將工業廢水注入地下，治理水污染
B．研發可降解的塑料，減少“白色污染”
C．開發新能源，代替化石燃料
D．推行自行車、公交車等出行方式，減少“碳”排放
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【題目】下列對分子、原子、離子的認識，正確的是
A. 原子是最小的粒子，不可再分
B. 相同原子可能構成不同的分子
C. 離子不能直接構成物質
D. 固體難壓縮，說明固體分子間無間隔
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【題目】下列圖象能正確表示對應變化關系的是
A．圖甲表示水通電分解產生的氣體質量m與反應時間t的關系
B．圖乙表示兩份完全相同的雙氧水在有無MnO2的情況下，產生的O2的質量與反應時間t的關系
C．圖丙表示往鋅中加入足量的稀H2SO4，產生的H2的質量m與反應時間t的關系
D．用水稀釋pH=10的溶液
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【題目】（7分）下圖所示為實驗室中常見氣體的制備、干燥、收集和性質實驗的部分儀器，某校化學興趣小組的同學欲用它們完成如下探究實驗。試根據題目要求回答下列問題：
（1）第一組的同學以過氧化氫溶液為原料（MnO2 為催化劑），在實驗室中制備并收集一瓶干燥的氧氣。
①所選儀器的連接順序為 （填寫裝置序號字母）。
②儀器A中所發生反應的化學方程式為 。
③收集氣體時，導氣管要伸到集氣瓶底部的目的是 。
（2）第二組的同學欲用含少量二氧化碳的一氧化碳氣體，測定赤鐵礦石中氧化鐵的含量（雜質不參加反應）。所選儀器的連接順序為：混合氣體→B1→E→D→B2→C。試回答下列問題：（假設過程中氧化鐵全部參加反應；儀器B1、B2吸收氣體完全。）
①儀器D中的現象為 。
②若通過測量反應前、后儀器B2的質量變化，來計算赤鐵礦石中氧化鐵的含量，如果不連接儀器B1，則這樣計算出的氧化鐵含量與實際值比較將 （填“偏小”“ 偏大”“ 基本一致”之一）。
③實驗結束后，若測得儀器B1中溶液增加的質量與儀器D中固體減少的質量相等。那么儀器B1中溶液增加質量與儀器B2中溶液增加質量之比為 （填最簡整數比）。
④化學實驗操作的先后順序，對化學實驗的結果及安全等可能會有一定的影響。第二組同學所做實驗開始時，先點燃裝置C處酒精燈的原因是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人們生活中需要的大多數能量是由化學變化提供的，下列能量主要由化學變化產生的是
A.電燈通電發光 B.水電站利用水力發電
C.用煤氣煮飯 D.用太陽能熱水器燒水
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