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用下列常見的氣體物質(zhì)進行填空(每空只需填一個序號)
①02    ②N2     ③C02     ④S02
(1)污染空氣形成酸雨的是
 

(2)能使澄清石灰水變渾濁的是
 

(3)用于食品包裝時作保護氣的是
 

(4)醫(yī)療上用于急救病人的是
 
考點:酸雨的產(chǎn)生、危害及防治,常見氣體的用途,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
專題:物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析:(1)二氧化硫、氮氧化合物是形成酸雨的氣體;
(2)二氧化碳使澄清石灰水變渾濁;
(3)氮氣可用于食品包裝時作保護氣;
(4)氧氣可供給人呼吸,用于醫(yī)療急救.
解答:解:(1)污染空氣形成酸雨的是二氧化硫,故填:④;
(2)能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳,故填:③;
(3)氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,所以常用于食品包裝時作保護氣,故填:②;
(4)氧氣可供給人呼吸,用于醫(yī)療急救,故填:①;
故答案為:④③②①
點評:本題考查課本基礎(chǔ)知識,但考查面廣,需要同學(xué)們?nèi)嬲莆照n本知識.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于堿金屬的敘述正確的是(  )
A、鉀與氧氣或水反應(yīng)比鈉的反應(yīng)劇烈,銣、銫的反應(yīng)更劇烈
B、堿金屬的密度 隨著原子序數(shù)的遞增逐漸減小
C、堿金屬元素的最高價氧化物對應(yīng)的水化物 的堿性隨著原子序數(shù)的遞增依次減弱
D、堿金屬元素的陽離子的氧化性 隨著原子序數(shù)的遞增 依次增強

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是證明植物進行光合作用的實驗裝置,取一個大燒杯裝入大半杯水,燒杯內(nèi)放入一些金魚藻,靜置一段時間后,用漏斗罩住金魚藻,然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上,過一會兒,試管內(nèi)有許多氣體A產(chǎn)生,管內(nèi)液面下降.根據(jù)這一實驗,回答下列問題:
(1)當(dāng)試管內(nèi)液面如圖所示時,試管內(nèi)氣體壓強
 
(填“大于”或“小于”)外界大氣壓.
(2)A氣體可用
 
來檢驗.
(3)欲達到實驗?zāi)康模b置必須放在有
 
的環(huán)境中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對于化學(xué)反應(yīng),我們不但要考慮加入的試劑,還要考慮環(huán)境中的其他物質(zhì)對化學(xué)反應(yīng)的影響.教材中“木炭還原氧化銅”的實驗(見圖),你認為試管A中的物質(zhì)除木炭和氧化銅外,還存在
 

(1)根據(jù)你所學(xué)的化學(xué)知識回答:寫出木炭還原氧化銅的化學(xué)方程式
 
.試管A中,除C、CuO外,還可能有物質(zhì)
 
參加反應(yīng).要排除對該反應(yīng)的影響,你認為應(yīng)采取的措施是:
 

(2)請你推測,進入試管B的氣體,除二氧化碳外,還可能有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

酸雨主要是燃燒含硫燃料時釋出SO2造成的.現(xiàn)取一份雨水樣,每隔一定時間測試其pH,得到如下數(shù)據(jù):
測試時間/h 0 1 2 4 8
雨水樣的pH 4.73 4.62 4.56 4.55 4.55
已知二氧化硫在水中與水反應(yīng)產(chǎn)生的亞硫酸是中等強度的酸,它易與空氣里的氧氣反應(yīng).說明雨水樣pH減小的原因.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

塑料合金是指塑料與金屬的結(jié)合物
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有氧操是一種韻律強、有音樂伴奏、運動量較小的健康操.“有氧”是指
 
.劇烈運動后,肌肉會酸痛的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)開展如圖所示實驗.

關(guān)于該實驗,下列說法正確的是(  )
A、②中溶液含有鹽酸
B、③中一定沒有鹽酸
C、②中加入鎂粉時一定有氣泡冒出
D、③中的固體一定是鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

經(jīng)過近幾年的城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理,重慶的環(huán)境得到了良好的改善.下列做法不合理的是(  )
A、工業(yè)廢水、生活污水經(jīng)處理達標后再排入河中
B、農(nóng)業(yè)上合理使用了農(nóng)藥、化肥
C、對垃圾進行了分類回收處理
D、為了減小PM2.5對環(huán)境的影響,禁止家庭使用私家車

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同步練習(xí)冊答案
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