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(2012?鹽城)下列做法不合理的是(  )
分析:A、從節能減排的角度進行分析判斷.
B、根據實現城鄉供水一體化的意義進行分析判斷.
C、健康飲食,推廣無公害海水蔬菜種植,能保障人體身體健康.
D、根據焚燒秸稈的危害進行分析判斷.
解答:解:A、倡導節能減排,發展新能源汽車產業,能減少空氣污染氣體的排放,故選項該做法合理.
B、提高飲水標準,實現城鄉供水一體化,對于解決農村安全用水問題具有重要意義,故選項該做法合理.
C、提倡健康飲食,推廣無公害海水蔬菜種植,對于解決食品安全問題意義重大,故選項該做法合理.
D、秸稈燃燒時,產生有害氣體和煙塵,造成肥力損失、誘發呼吸道疾病和眼病、空氣能見度降低等,故選項該做法不合理.
故選D.
點評:本題難度不大,了解節能減排、實現城鄉供水一體化的意義、健康飲食、空氣的污染與防治等知識即可正確解答本題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?鹽城)某興趣小組對食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進行以下探究.
[查閱資料]
名稱 食用純堿 食用小蘇打
主要成分 Na2CO3 NaHCO3
酸堿性 水溶液顯堿性 水溶液顯堿性
熱穩定性 受熱不分解 270℃時完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水
[實驗探究]
(1)探究兩者水溶液酸堿性的差異
小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液,發現兩者都變
色,但食用純堿溶液中顏色更深,由此推測可能
食用純堿
食用純堿
溶液堿性更強.小歡認為要比較兩種溶液的堿性強弱,可直接用
pH試紙
pH試紙
進行測定.
(2)驗證兩種粉末的穩定性
在老師的指導下,該小組按如圖1裝置進行實驗操作,觀察到
(填“甲”或“乙”)燒杯中澄清石灰水變渾濁,試管中發生反應的化學方程式為
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
,裝置中棉花的作用是
防止加熱時小蘇打(或NaHCO3)粉末進入導管
防止加熱時小蘇打(或NaHCO3)粉末進入導管

(3)測定食用純堿粉末的純度
取食用純堿粉末試樣,利用如圖2裝置進行實驗測定.

數據記錄如下:
稱量項目 稱量時間 質量/g
試樣 11.0
裝置+稀鹽酸 160.0
裝置+稀鹽酸+試樣 反應開始后20s 167.0
裝置+稀鹽酸+試樣 反應開始后30s 166.6
裝置+稀鹽酸+試樣 反應開始后90s 166.6
①反應生成CO2的質量為
4.4
4.4
g.
②通過計算確定食用純堿粉末中Na2CO3的質量分數.(寫出計算過程,結果保留一位小數.)
③如果測得的結果比實際純度高,可能的原因是
稀鹽酸揮發出的HCl氣體隨CO2氣體排出,從而導致所測純度偏大
稀鹽酸揮發出的HCl氣體隨CO2氣體排出,從而導致所測純度偏大
.(答一種即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?鹽城模擬)依據所學化學知識回答:
(1)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑與油污發生了
乳化
乳化
作用.
(2)青少年成長需要充足的鈣,這里的“鈣”是指鈣
元素
元素
 (填“原子”或“元素”).
(3)不銹鋼的主要成分元素為鐵、鉻(Cr)、鎳,鉻的表面生成一薄層致密的鈍態氧化物保護膜是不銹鋼具有耐蝕性的主要原因.請回答下列問題:
①不銹鋼是一種
合金
合金
(填“單質”、“合成材料”或“合金”).?
②在相同溫度下,取大小相同、表面光亮的Cr、Mg、Cu三種金屬薄片,分別放入等體積、等溶質的質量分數的足量稀鹽酸中,現象如下:
金屬 Cr Mg Cu
現象 放出氣泡緩慢 放出氣泡很快 無明顯變化
則上述三種金屬的活動性由強到弱的順序是
Mg>Cr>Cu
Mg>Cr>Cu
.從上述探究實驗可知,Cr
(填“能”或“不能”)跟CuSO4溶液反應.
(4)茶杯內的紗網,可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設計利用的化學原理是
過濾
過濾

(5)生活中可通過簡單的
煮沸
煮沸
方法來降紙水的硬度.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?鹽城)下表列出了除去物質中所含少量雜質的方法,其中錯誤的是(  )
選項 物質 雜質 除雜方法
A CO2 CO 點燃
B Cu粉 Fe粉 磁鐵吸引
C CaO CaCO3 高溫
D CaCl2溶液 稀鹽酸 加入足量的CaCO3,過濾

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科目:初中化學 來源:2012年初中畢業升學考試(江蘇鹽城卷)化學(帶解析) 題型:探究題

(2012?鹽城)某興趣小組對食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進行以下探究.
[查閱資料]

名稱
食用純堿
食用小蘇打
主要成分
Na2CO3
NaHCO3
酸堿性
水溶液顯堿性
水溶液顯堿性
熱穩定性
受熱不分解
270℃時完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水
(1)探究兩者水溶液酸堿性的差異
小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液,發現兩者都變   色,但食用純堿溶液中顏色更深,由此推測可能   溶液堿性更強.小歡認為要比較兩種溶液的堿性強弱,可直接用       進行測定.
(2)驗證兩種粉末的穩定性
在老師的指導下,該小組按如圖1裝置進行實驗操作,觀察到    (填“甲”或“乙”)燒杯中澄清石灰水變渾濁,試管中發生反應的化學方程式為           ,裝置中棉花的作用是                      
(3)測定食用純堿粉末的純度
取食用純堿粉末試樣,利用如圖2裝置進行實驗測定.

數據記錄如下:
稱量項目
稱量時間
質量/g
試樣
 
11.0
裝置+稀鹽酸
 
160.0
裝置+稀鹽酸+試樣
反應開始后20s
167.0
裝置+稀鹽酸+試樣
反應開始后30s
166.6
裝置+稀鹽酸+試樣
反應開始后90s
166.6
②通過計算確定食用純堿粉末中Na2CO3的質量分數.(寫出計算過程,結果保留一位小數.)
③如果測得的結果比實際純度高,可能的原因是                    .(答一種即可)

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科目:初中化學 來源:2012年初中畢業升學考試(江蘇鹽城卷)化學(帶解析) 題型:單選題

(2012?鹽城)下表列出了除去物質中所含少量雜質的方法,其中錯誤的是(  )

選項
物質
雜質
除雜方法
A
CO2
CO
點燃
B
Cu粉
Fe粉
磁鐵吸引
C
CaO
CaCO3
高溫
D
CaCl2溶液
稀鹽酸
加入足量的CaCO3,過濾

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