為探究氧氣的性質老師做了如圖所示實驗，根據實驗回答有關問題：

(1)取一瓶氧氣，倒立后再拿走玻璃片，并立刻把帶火星的木條伸入瓶內（如圖甲所示），發現木條復燃，說明氧氣能 _____________。
(2)另取一瓶氧氣，拿走玻璃片將帶火星的木條伸入瓶內（如圖乙所示），木條復燃了，且比甲更劇烈，該現象說明___________ 。所以盛放氧氣的集氣瓶應該瓶口向_____放置。

(1)支持燃燒
(2)氧氣的密度比空氣大；上

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科目：初中化學 來源： 題型：

為探究氧氣的性質，老師做了如下實驗，根據實驗回答有關問題：
（1）取一瓶氧氣，把帶火星的木條伸入瓶內（如圖甲所示），發現木條復燃，說明氧氣能

支持燃燒

，該實驗原理可用于

檢驗氧氣

．
（2）另取一瓶氧氣，倒立后將帶火星的木條伸入瓶中（如圖乙所示），木條復燃了，但在乙中燃燒不如在甲中旺．該實驗說明

氧氣的密度比空氣大

，所以盛放氧氣的集氣瓶應該

正立

放置．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

同學們，我們已經學習了“實驗室制取氧氣”和“氧氣的性質“等實驗，請根據有關知識回答下列問題：
（1）按要求填寫下列內容：

實驗過程或方法

實驗現象

結論或解釋

Ⅰ．

導管口A處有氣泡冒出

裝置氣密性良好

Ⅱ．高錳酸鉀制取氧氣，用排水法收集．停止加熱時，應先：

移出導管

，
然后：

熄滅酒精燈

．

①為了防止水倒吸入試管，使試管炸裂
②反應的文字表達式為

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

；
③試管口略向下傾斜的原因是

防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管

；

Ⅲ．將紅熱的鐵絲置于充滿氧氣并盛有少量水的集氣瓶中

劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，有黑色物質生成

①反應的文字表達式為

鐵+氧氣

點燃

四氧化三鐵

鐵+氧氣

點燃

四氧化三鐵

；
②集氣瓶盛少量水的作用是

防止熔融物濺落使集氣瓶炸裂

．

（2）某化學課外小組的同學，在實驗室實驗時發現一瓶標簽破損的無色溶液（如圖）．這瓶溶液是什么物質？在老師的指導下，同學們首先提出假設并進行了如下的探究活動．請在空白處完成相應內容．
【提出假設】

該溶液可能是過氧化氫溶液

[設計實驗]在試管中取少量黑色粉末二氧化錳，向其中滴入該無色溶液，立即產生大量氣泡，并放出大量的熱．

①用

排水

法收集一試管氣體；
②檢驗收集的氣體（寫出操作方法）

將帶火星的木條伸入試管中，木條復燃

；
③反應的文字表達式為

過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣

過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣

．
[實驗結論]二氧化錳在此實驗中起

催化

作用．此氣體是

氧氣或O₂

，該無色溶液是

過氧化氫

．原假設成立．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

為探究氧氣的性質，老師做了如下實驗，根據實驗回答有關問題：
（1）取一瓶氧氣，把帶火星的木條伸入瓶內（如圖甲所示），發現木條復燃，說明氧氣能，該實驗原理可用于．
（2）另取一瓶氧氣，倒立后將帶火星的木條伸入瓶中（如圖乙所示），木條復燃了，但在乙中燃燒不如在甲中旺．該實驗說明，所以盛放氧氣的集氣瓶應該放置．

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科目：初中化學 來源：滬教版九年級上冊《第2章身邊的化學物質》2013年同步練習卷B（一）（解析版） 題型：解答題

為探究氧氣的性質，老師做了如下實驗，根據實驗回答有關問題：
（1）取一瓶氧氣，把帶火星的木條伸入瓶內（如圖甲所示），發現木條復燃，說明氧氣能______，該實驗原理可用于______．
（2）另取一瓶氧氣，倒立后將帶火星的木條伸入瓶中（如圖乙所示），木條復燃了，但在乙中燃燒不如在甲中旺．該實驗說明______，所以盛放氧氣的集氣瓶應該______放置．

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