通過觀察下列實驗現象，不能達到實驗目的的是
A.圖1觀察木條能否復燃，檢驗是否為氧氣
B.圖2觀察反應有無氣泡產生，判斷是否為碳酸鈉
C.圖3觀察反應劇烈程度，比較鎂與鋅的活動性
D.圖4觀察燃燒先后順序，比較可燃物的著火點
科目：初中化學 來源：廣東省梅州市2019屆九年級上學期半期考化學試卷 題型：推斷題
有一種無色液體A，在通電的情況下可以得到兩種氣體B和C，有一種銀白色金屬D可以在B中劇烈燃燒，火星四射；試判斷：
（1）A是______ B是_______ C是 _______ D是_______
（2）寫出D在B中劇烈燃燒的符號表達式：____________。
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科目：初中化學 來源：重慶市2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：計算題
若R原子的相對原子質量為23，核內質子數比中子數少一個，求
（1）R原子的中子數__________。
（2）該原子為_____________原子（填符號）
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科目：初中化學 來源：重慶市2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：單選題
下列敘述錯誤的是( )
A. 分子、原子和離子都能直接構成物質
B. 原子中原子核與核外電子的電量相等，電性相反，所以整個原子不顯電性
C. 決定原子質量大小的主要是質子和電子
D. 原子如果得到或失去電子就變成離子
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科目：初中化學 來源：安徽省合肥市瑤海區2018屆九年級中考一模化學試卷 題型：科學探究題
某研究性學習小組在驗證“鎂條與稀鹽酸“的實驗時，發現一個意外現象，將鎂 條放入稀鹽酸中，除了有氣泡產生外，同時出現灰白色渾濁的異常現象。
（1）寫出鎂條與稀鹽酸 反應的化學方程式________ 。
（2）（提出問題）什么原因導致有灰白色渾濁物出現呢？
（計實驗1）（使用等體積等濃度的稀鹽酸）
根據上述實驗得知，產生灰白色渾濁與鎂條長度的關系是________；
（3）（提出問題）灰白色沉淀是什么？
（猜想假設）甲認為灰白色沉淀為碳酸鎂（MgCO3）其他同學認為不需要實驗就能否定甲 的猜想，理由是________； 乙認為由于反應后氯化鎂的生成量偏多，灰白色沉淀為不能再溶解的氯化鎂固體。 丙認為灰白色沉淀為脫落的鎂粉細顆粒。
（4）（實驗設計2）
取試管中的上層清液，加入適量的氯化鎂固體，氯化鎂固體________（選填“溶解”或“不溶解”），故乙同學猜想錯誤。 丁同學測出鎂條與稀鹽酸反應 pH 變化情況如表：
根據此表，寫出你得出的兩個結論分別是：
①________；②________。 結果探究得知，生成的而灰白色固體為不同化學組成的堿式氯化鎂的混合物。
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科目：初中化學 來源：安徽省合肥市瑤海區2018屆九年級中考一模化學試卷 題型：單選題
下列實驗操作不符合規范要求的是（ ）
A. 
加粉末藥品 B. 
讀液體體積
C. 
測定溶液PH D. 
稀釋濃硫酸
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科目：初中化學 來源：河南省洛陽市添翼教育集團2019屆九年級期中測試模擬化學試卷 題型：填空題
3個鐵原子_____，2個氧氣分子_____。 2個氮原子_____，金屬鈉_____。10個水分子______，氖氣______。
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科目：初中化學 來源：河南省洛陽市添翼教育集團2019屆九年級期中測試模擬化學試卷 題型：填空題
書寫方程式必須遵循兩個原則：一是必須以_______為基礎，二是必須遵守_______，等號兩邊的各種_______必須相等。
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科目：初中化學 來源：河北省2019屆九年級上學期第二次月考化學試卷 題型：科學探究題
（蠟燭剛熄滅時會產生一股白煙，某學習小組為了探究這股白煙的成分，提出了如下假設：
A.白煙是燃燒時生成的二氧化碳；B.白煙是燃燒時生成的水蒸氣；C.白煙是石蠟蒸氣凝結成的石蠟固體。針對這些假設設計實驗：
（1）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現水霧，說明白煙中不含______________。
（2）吹滅蠟燭，立即用一個內壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，這是為了驗證假設①______(填序號下同)，但這樣做②______(填“能”或“不能”)得出正確的結論，原因是③_____________。
（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙(注意不要接觸燭芯)，發現蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為假設①________提供了證據，同時可排除假設②________。
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