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下圖為常見的實驗裝置圖,請根據要求回答問題.
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(1)標號①、②的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實驗室制取較多的H2通?蛇x用的發生裝置(填寫裝置序號)
 
,若收集H2可選用的收集裝置為(填寫裝置序號)
 

(3)用氯酸鉀、二氧化錳為原料制取O2的化學方程式是
 

(4)實驗室用氯酸鉀、二氧化錳為原料制取氧氣后,將殘留物配制成一定質量分數的氯化鉀溶液,方法是先提純后配制.以下實驗步驟:①溶解②計算③過濾④稱量⑤蒸發結晶、干燥.正確的操作順序是
 

(5)若將氯化鉀溶液蒸發可得到氯化鉀晶體,在蒸發操作中玻璃棒的作用是:
 

(6)若用裝置F制取二氧化碳,并能控制反應進行或停止.石灰石應放在
 
,長頸漏斗應
 
,反應方程式為
 
分析:(1)熟悉常見儀器,了解名稱;
(2)從制取氫氣的反應物狀態和反應條件選擇發生裝置,從氫氣的密度和溶水性考慮收集裝置;
(3)熟記用氯酸鉀、二氧化錳為原料制取O2的化學方程式;
(4)根據提純物質的基本實驗步驟::①溶解②過濾③蒸發④計算⑤稱量⑥配制來解答;
(5)由玻璃棒的基本的用途(用于過濾、攪拌或轉移液體)來回答問題;
(6)從可控制反應的速率和防止氣體逸出考慮;熟記實驗室制取二氧化碳的化學反應式.
解答:解:(1)圖中①是試管,②是長頸漏斗.
故答案為:試管;長頸漏斗;
(2)實驗室常用鋅粒的稀硫酸反應制取氫氣,是固液不加熱反應,所以可選用B作為發生裝置;氫氣的密度小于空氣的密度,并且不易溶于水,可用C排水法收集或E向下排空氣法收集.
故答案為:B;C或E;
(3)實驗室用氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱制取氧氣的化學反應式是:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
故答案為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(4)首先提純,溶解物質,通過過濾分離出二氧化錳固體,再通過蒸發結晶、干燥得到氯化鉀晶體;然后再計算、稱量、溶解配置溶液,所以正確的順序是:①③⑤②④①;
故答案為:①③⑤②④①;
(5)在蒸發實驗中,為防止液體局部受熱飛濺,要用玻璃棒攪拌.
故答案為:攪拌;
(6)若用裝置F制取二氧化碳,并能控制反應進行或停止.固體石灰石應放在有孔隔板上,可使反應能夠控制;為防止生成的氣體逸出,長頸漏斗下端管口插入液面下形成封液,化學反應式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故答案為:有孔隔板上;液封;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
點評:配制溶液常見操作:固體溶質加水溶解,配制步驟計算、稱量、溶解;粗鹽提純的一般步驟為溶解、過濾、蒸發.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

20、下圖為常見的實驗裝置(各具用途),下列實驗設計能達到實驗目的的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

下圖為常見的實驗裝置圖,請根據要求回答問題.精英家教網

(1)標號①、②的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實驗室制取H2可選用的發生裝置(填寫裝置序號)
 
,若收集較純凈的H2可選用的收集裝置(填寫裝置序號)
 

(3)用氯酸鉀、二氧化錳為原料制取O2的化學方程式是
 

(4)實驗室用氯酸鉀、二氧化錳為原料制取氧氣后,將殘留物配制成一定質量分數的氯化鉀溶液,方法是先提純后配制.以下實驗步驟:①溶解②計算③過濾④稱量⑤蒸發⑥配制.正確的操作順序是
 

(5)若將氯化鉀溶液蒸發可得到氯化鉀晶體,在蒸發操作中玻璃棒的作用是
 

(6)用裝置F制取氣體(固體放在有孔隔板上),在反應過程中,用彈簧夾夾住導氣管上的橡皮管,過一會兒反應就會停止,其原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下圖為常見的實驗裝置(各具用途),根據下列要求回答問題.裝置可重復使用.(提示:H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O)
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(1)將含水蒸氣的氫氣干燥后還原氧化銅,則該氣體先要通過裝置
 
.(填序號,下同)
(2)如果驗證混合體中有H2和H2O,需連接的儀器順序是
 

(3)如果驗證混合氣體中有H2、CO和H2O,則需連接的儀器順序為
 

(4)如果驗證混合氣體中有CO2、CO、H2,則需連接的儀器順序是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下圖為常見的實驗裝置(用途不一),根據下列要求回答問題,裝置可重復使用.提示:無水硫酸銅遇水由白色變為藍色.

(1)將含有水蒸汽的氫氣干燥后還原氧化銅,則該氣體先要通過裝置
B
B
(填序號,下同).
(2)如果要驗證混合氣體由H2、CO組成,則需要連接的儀器順序為
CBEAD
CBEAD

(3)如果要驗證混合氣體由CO、CO2組成,則需要連接的儀器順序為
DCED
DCED

(4)如果要驗證混合氣體由H2、H2O組成,則需要連接的儀器順序為
ABEA
ABEA

(5)如果要驗證混合氣體由CO2、CO、H2組成,則需要連接的儀器順序為
DCBEAD
DCBEAD

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