【題目】魚的生長與水中溶氧量密切相關，魚缸中每升水的溶氧量低于3mg時，魚就會死亡。過氧化鈣(CaO2)是一種化學增氧劑，反應原理：2CaO2+2H2O＝2Ca(OH)2+O2↑，將7.2g的過氧化鈣加入裝有500L水的魚缸中。通過計算回答(寫出計算過程)：
(1)完全反應時，生成氧氣的質量是_______？
(2)生成的氧氣完全溶于水時，魚缸中每升水的溶氧量＝_____mg，_____(填“是”或“否”)符合最低要求。
同步輕松練習系列答案
課課通課程標準思維方法與能力訓練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科。根據下圖,回答問題。
（1）寫出編號所指儀器的名稱:①________________；②_______________。
（2）以上裝置圖共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結果填在下列橫線上；①________________；②_______________。
上述裝置改進后，請繼續回答下列問題，
（3）小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和_____(填字母)進行組裝小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發生裝置.在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是_____________(填化學式),在兩個反應中它起__________作用。請你寫出小紅制取氧氣的化學反應方程式:_____________________________。
（4）實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是_______（填化學式），寫出實驗室制取該氣體的化學方程式：__________________________________。
（5）裝置B、C都可以用來制取(4)中的氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優點____________________________________。
（6）有一名同學欲用G裝置收集
,則
應從導管口____________通入.
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】通過學習，你已經掌握了一些氣體的有關規律，以下是老師提供的一些實驗裝置。
請結合如圖回答問題：
（1）請填寫標號儀器的名稱：①______，②______。
（2）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體時，發生裝置應選______（填字母編號），應選用的收集裝置是______，用該裝置收集的氣體所具有的物理性質是______。
（3）實驗室制取二氧化碳的操作過程可概括為：“組裝儀器→______→裝藥品→收集氣體一驗滿”。實驗室檢驗二氧化碳的化學方程式為______。
（4）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水。小麗同學加熱氯化銨（NH4C1）和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，同時還有氯化鈣和水生成，她應選擇的反應的發生裝置是______，收集裝置是______（填字母編號），請你幫助小麗寫出該反應的化學方程式為______。
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【題目】通過海水曬鹽可得到粗鹽，粗鹽除NaC1外，還含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質。以下是制備精鹽的實驗方案，各步操作流程如圖。
（1）加入過量BaC12溶液的目的是______（用化學方程式表示）；
（2）加入試劑X的化學式是______。
（3）實驗所得精鹽的質量______（選填“大于”、“小于”或“等于”）粗鹽中氯化鈉的質量。
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【題目】碳作為能源首選目標的時代正在逐漸成為歷史，科學家正在研究一種新能源﹣﹣硅。
(1)硅的相對原子質量是28.09，如圖為硅原子結構示意圖。
請把圖所示硅在元素周期表中的信息補充完整。
_____ Si
硅
_______
_____ Si
硅
_______
(2)硅在氧氣中燃燒釋放能量，生成+4價硅的化合物，該化合物的化學式為_____。
(3)工業上用四氯化硅制取硅，其反應的化學方程式是：SiCl4+2H2
Si+4x。則x的化學式是___，其反應的基本類型是___。
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【題目】①若要圖中的兩個氣球懸浮在空氣中，則氣體甲可能是______（填序號）。
a．空氣 b．氧氣 c．氫氣
②室溫下某氣體可能是由SO2、SO3、N2中的一種或者幾種組成，測得該氣體中氧元素的質量為50%，則該氣體可能為______、______、______（你認為有幾種可能寫幾種）。
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【題目】我國是世界上第一個在海域成功試采可燃冰的國家，可燃冰主要含有甲烷水合物，用作燃料時反應的微觀示意圖如圖，下列說法正確的是（ ）
A. 可燃冰中只有甲烷
B. 化學變化中原子數目變化
C. 反應的化學方程為CH4+O2
CO2+H2O
D. 反應前后的物質均由分子構成
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【題目】已知A、B、C、D、E、F為初中化學常見的六種物質。其中A、B、D通常狀況下為氣體，B、C、D均為氧化物，E、F含有相同原子團。這六種物質之間的反應關系如圖所示，其中“﹣”表示相連的兩種物質能夠發生化學反應，“→”表示一種物質經過一步轉化可以生成另一種物質（有些反應關系已略去，反應條件已略去），請回答下列問題。
（1）寫出下列物質的化學式：A_____；E_____。
（2）反應D→B的化學方程式_____。
（3）反應C→A的化學方程式_____。
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【題目】某興趣小組按照課本實驗方法用圖甲做木炭與氧化銅反應實驗時，發現很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現。他們決定對這個實驗進行探究和改進。
（提出問題）暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實驗現象更明顯？
（資料）銅有+1和+2兩種化合價，通常情況下，氧的化合價為﹣2，碳的化合價為+4或﹣4。
（1）寫出木炭還原CuO的化學方程式_____。
（猜想與假設）
（2）同學們認為這種暗紅色固體可能是一種銅的化合物，并猜測它的化學式為_____。
（3）同學們還認為，通過改變反應物的狀態、質量比，以及反應裝置，可以使該實驗現象更加明顯，減少出現暗紅色固體的情況。
（分析與交流）
①小吳建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗。你認為這樣建議的原理是_____。
②小周建議用圖乙裝置替代甲裝置。與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的作用是_____。
（4）（實驗與結論）
同學們決定按改進后的方案進行實驗，他們在檢驗了乙裝置的_____后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當看到澄清的石灰水出現渾濁時，可以確定氧化銅和炭粉已經開始反應，寫出澄清石灰水變渾濁的原因_____（用化學方程式表示），不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個現象說明該反應是_____（填“吸”或“放”）熱反應，待反應結束，先將導氣管從石灰水中取出，然后關閉止水夾，讓產物自然冷卻。若不關閉止水夾，可能出現的問題是_____，待產物冷卻后，同學們終于找到了期待己久的紫紅色銅珠，實驗獲得了圓滿成功。
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