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如圖為實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵原理的實(shí)驗(yàn):
(1)玻璃管中的現(xiàn)象為
 
,酒精燈的作用是
 

(2)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):一氧化碳還原氧化鐵,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)在加熱的條件下,通入一氧化碳,一氧化碳會和氧化鐵發(fā)生化學(xué)反應(yīng),從物質(zhì)變化的角度分析顏色的變化以及生成的物質(zhì)對環(huán)境的影響;
(2)根據(jù)一氧化碳和氧化鐵高溫條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳解答.
解答:解:(1)在加熱條件下,一氧化碳會和氧化鐵發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成二氧化碳和鐵,氧化鐵是紅色粉末,鐵粉是黑色粉.反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w和沒有反應(yīng)的一氧化碳通過澄清的石灰水時(shí)二氧化碳被吸收,未反應(yīng)的一氧化碳若直接排到空氣中會污染環(huán)境,因此必須將一氧化碳燃燒掉,變成對環(huán)境無污染的物質(zhì).故答案為:紅色粉末逐漸變黑  除去一氧化碳?xì)怏w,防止污染空氣;
(2)一氧化碳和氧化鐵高溫條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,故答案:3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
點(diǎn)評:本題通過一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)反應(yīng)讓同學(xué)們了解煉鐵的原理,通過對反應(yīng)前后物質(zhì)的變化來判斷現(xiàn)象以及對最后的環(huán)境污染物進(jìn)行處理,是同學(xué)們應(yīng)掌握的基本技能.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小寧和小明同學(xué)學(xué)習(xí)完酸、堿、鹽后發(fā)現(xiàn):堿溶液能使酚酞試液變紅,Na2CO3溶液也能使酚酞試液變紅.堿溶液使酚酞試液變紅,是因?yàn)閴A在水中解離出OH-,那么Na2CO3溶液中究竟是哪種粒子使酚酞試液變紅呢?小寧設(shè)計(jì)了如圖三個實(shí)驗(yàn),請你、小寧和小明一起探究并完成下列問題:

(1)Na2CO3屬于
 
(填“酸”、“堿”、“鹽”);
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅰ的目的是為了
 

(3)實(shí)驗(yàn)Ⅱ加入蒸餾水的目的是探究水分子是否能使酚酞試液變紅,小明同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)Ⅱ沒必要做,你認(rèn)為小明的理由是
 

(4)實(shí)驗(yàn)Ⅲ滴入Na2CO3溶液,震蕩,酚酞試液變紅,向變紅后的溶液中再逐滴滴加過量的CaCl2溶液后,震蕩,紅色逐漸消失,同時(shí)還觀察到生成了
 
(提示:CaCl2溶液呈中性),由實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出結(jié)論:溶液中的CO32-以使酚酞試液變紅;
(5)小明同學(xué)在和老師交流上述結(jié)論時(shí),老師說:“其實(shí)Na2CO3溶液能使酚酞試液變紅也是由于溶液中存在OH-.”你認(rèn)為Na2CO3溶液中存在OH-的原因是
 

(6)某純堿樣品中含有少量氯化鈉.為測定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)稱取該樣品11g,加入到盛有50g稀鹽酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng),最后稱得燒杯中溶液的質(zhì)量為56.6g.計(jì)算:
①純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
②反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組為了探究堿式碳酸銅[化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3]加熱后分解的產(chǎn)物,取一定量的樣品進(jìn)行加熱,如圖1所示.充分加熱后試管底部生成黑色固體,和使澄清石灰水變渾濁的氣體,而且試管口出現(xiàn)無色液體,思考回答:

產(chǎn)生的氣體肯定含有
 

【提出問題】該黑色固體的主要成分是什么?
【查閱資料】堿式碳酸銅分解的產(chǎn)物均為化合物.
【猜想與假設(shè)】
①可能是氧化銅;②可能是鐵或鐵的氧化物.你認(rèn)為上述猜想缺乏依據(jù)的是(填編號)
 
,理由是
 

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】將試管口的無色液體收集,并連接如圖2所示的電解水器,通直流電,一段時(shí)間后,正極與負(fù)極的氣體體積比為1:2,且正極為氧氣,負(fù)極為氫氣,故該無色液體為
 

【交流討論】根據(jù)以上內(nèi)容,請寫出堿式碳酸銅受熱分解的生成物
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是關(guān)于分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置.在試管中的濾紙條上A、B、C三處各滴上一滴無色酚酞試液,并在試管口塞上脫脂棉花,吸取10-15滴濃氨水滴在試管口的棉花上.
(1)可以觀察到,此現(xiàn)象說明了
 

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)往往在試管下面放一張白紙,其作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是探究水的組成的實(shí)驗(yàn).右圖是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖:
(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)A端接電池
 
極(填“正”或“負(fù)”);
(3)該實(shí)驗(yàn)可證明水的元素組成,水是由
 
組成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出2N2O4中數(shù)字2的含義
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是鎂元素在元素周期表中的信息和鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖示回答:
(1)鎂元素的原子序數(shù)為
 

(2)鎂原子在化學(xué)變化中容易
 
.(填“得到”或“失去”)電子,成為離子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某課外活動小組為測定當(dāng)?shù)厥沂泻妓徕}的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取來了一些礦石,準(zhǔn)確稱取樣品10g放入燒杯中(雜質(zhì)既不溶于水,也不與稀鹽酸反應(yīng),也不分解),向其中加入足量的鹽酸,根據(jù)實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)繪制右圖.問:
(1)10g樣品可以產(chǎn)生
 
 克二氧化碳.
(2)該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
(3)該課外活動小組測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比實(shí)際值偏大,你猜測可能的原因是.

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同步練習(xí)冊答案
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