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【題目】銘銘在實驗室做課外活動探究實驗時,發現了一個非常奇怪的現象,當她把煤炭放在如圖容器中燃燒時,發現紫紅色的高錳酸鉀溶液變成了無色。請你跟她一起探究原因。

（1）（提出問題）什么使紫紅色的高錳酸鉀溶液褪色的?

（2）（查閱資料）煤炭燃燒能夠產生二氧化碳，而且煤炭中有硫元素，還會燃燒成二氧化硫氣體。

（3）（猜想與假設）

a、甲同學假設_____。

b、乙同學假設_____。

（4）（實驗與結論）兩位同學為了驗證自己的猜想,設計以下實驗進行驗證,請寫出圖中儀器A的名稱_____

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
甲實驗:取5mL稀高錳酸鉀溶液于一支試管中，_____，觀察現象。	_____	甲同學假設不成立
乙實驗:_____,并將二氧化硫氣體通入試管中,觀察現象	_____	乙同學假設成立

【答案】二氧化碳使紫紅色的高錳酸鉀溶液褪色二氧化硫使紫紅色的高錳酸鉀溶液褪色坩堝鉗并將二氧化碳氣體通入試管稀高錳酸鉀溶液不褪色取5mL稀高錳酸鉀溶液于一支試管中稀高錳酸鉀溶液褪色

【解析】

（3）[猜想與假設]根據題意可知，燃燒產物為二氧化碳和二氧化硫，因此兩種假設可以為：a甲同學假設：二氧化碳能使紫紅色的高錳酸鉀溶液褪色；b甲同學假設：二氧化硫能使紫紅色的高錳酸鉀溶液褪色；故填：二氧化碳使紫紅色的高錳酸鉀溶液褪色；二氧化硫使紫紅色的高錳酸鉀溶液褪色。

（4） [實驗與結論] 兩位同學為了驗證自己的猜想，設計以下實驗進行驗證，圖中儀器A的名稱是坩堝鉗。故填：坩堝鉗。

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
甲實驗：取5mL稀高錳酸鉀溶液于一支試管中，并將二氧化碳氣體通入試管，觀察現象。	稀高錳酸鉀溶液不褪色	甲同學假設不成立
乙實驗：取5mL稀高錳酸鉀溶液于一支試管中，并將二氧化硫氣體通入試管，觀察現象。	稀高錳酸鉀溶液褪色	乙同學假設成立

故填：并將二氧化碳氣體通入試管；稀高錳酸鉀溶液不褪色；取5mL稀高錳酸鉀溶液于一支試管中；稀高錳酸鉀溶液褪色。

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一個密閉容器中，有甲、乙、丙、丁、戊五種物質，在一定條件下發生反應，測得反應前后各物質的質量變化量如圖所示(圖中正數表示物質質量的增加量，負數表示物質質量的減少是，0表示物質質量不變)，下列說法正確的是

A. 該反應一定屬于置換反應

B. 戊一定是該反應的催化劑

C. 參加反應的乙、丙的質量比一定為48:23

D. 該反應中甲、丁的相對分子質量之比一定為44:27

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是鎂條在空氣中燃燒實驗的示意圖，試回答下列問題：

(1)夾持鎂帶的儀器是：____________

(2) 能說明鎂帶燃燒是化學變化的實驗現象是________。

(3)實驗完畢后，發現桌面被燙壞了，你能分析出現這種狀況的原因可能是：____________

(4)寫出這個反應的文字表達式____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用下列實驗探究氧氣的制取和性質。

（1）寫出標號儀器的名稱：①____________。

（2）若用裝置A制取氧氣，其反應的符號表達式_______，試管口放一團棉花的作用___________。若要收集較純凈的氧氣，其收集裝置應選 ________（用字母填空）。

（3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，應選用的發生裝置是_______（用字母填空），反應的符號表達式___________；若用F裝置收集O2，氣體應從_________端（填“a”或“b”）通入。

（4）在2017年江蘇省中學化學創新實驗調演中，李彬老師設計了“氫氧焰”的實驗裝置如圖：利用氫氣與氧氣的發生裝置制取并儲存純凈的氣體于氣球中。A瓶中產生氧氣，B瓶中利用稀硫酸和鋅來制取氫氣。通過玻璃活塞K1、K2分別有序控制氧氣和氫氣的流量，先后進行如下操作：

①關閉K2，打開K1，通入氧氣，將帶火星的木條置于三通管口處，觀察到________，說明氧氣具有助燃性。將燃著的木條移開，管口處無火焰。

②關閉K1，打開K2，通入氫氣，將燃著的木條置于三通管口處，管口處有火焰。移去燃著的木條，氫氣安靜地燃燒，說明氫氣具有可燃性，該反應的符號表達式為__________，反應時產生_____色火焰。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于氧氣的相關內容敘述不合理的是

A.工業制得氧氣和實驗室制取氧氣原理截然不同

B.將氣體通過注射器注入如圖裝置內澄清石灰水中根據渾濁情況檢驗是否含有氧氣

C.凡是氧氣與其他物質發生的化學反應都叫氧化反應

D.氧氣用途很廣,可以助燃、供呼吸,但不可做燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室可選用下列裝置制取氣體：

（1）小強想用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，他應選擇的裝置是（填字母）_____進行組裝。制取氧氣的反應符號表達式_____你認為A裝置中還缺少_____。

（2）當氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是_____。

（3）實驗室常用硫化亞鐵（FeS）固體與稀硫酸（H2SO4）在常溫下反應來來制取硫化氫（H2S）氣體，同時還可得到硫酸亞鐵（FeSO4）。硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，可溶于水。

①試寫出實驗室制取硫化氫氣體的化學反應的符號表達式：_____。

②制取硫化氫時，他應選擇的發生裝置是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】廚房里有很多的化學物質，某同學對廚房的調味品進行了調查研究。

Ⅰ食鹽是重要的調味品。缺碘會引起甲狀腺腫大，如圖是廚房中某“加碘鹽”的標簽，下列說法正確的是___________。

A碘鹽中的“碘”指的是碘原子

B碘鹽中含有鈉原子、氯原子等微粒

C碘酸鉀易溶水

D碘酸鉀的化學性質很穩定

Ⅱ蔗糖也是常用的調味品。對蔗糖的制備及成分進行如下探究。

一、蔗糖的工業制備：工業制備蔗糖的流程如圖所示。

（1）糖汁呈棕黃色，工業上可加入___________（填一種化學物質）對糖汁進行脫色處理。

（2）由甘蔗制得蔗糖的整個過程中主要是___________（選填“物理”或“化學”）變化。

二、蔗糖組成探究

（資料卡片）

①綠色植物吸收空氣中的CO2和H2O先合成葡萄糖，再將葡萄糖轉化為蔗糖。

②蔗糖不易燃燒，摻入少量煙灰后，就能直接點燃（煙灰不能燃燒）。煙灰可能的作用為___________。

（成份探究）

	實驗操作	實驗現象	實驗結論
實驗1	點燃蔗糖與煙灰混合物，在火焰上方罩一干冷燒杯	燒杯壁有水霧	說明蔗糖中含有___________元素。
實驗2	取下燒杯迅速加入澄清石灰水，振蕩	___________	說明蔗糖中含有碳元素
實驗3	取少量蔗糖隔絕空氣高溫加熱	容器內壁出現水霧，生成黑色固體	說明蔗糖中還含有___________元素。

（計算驗證）

已知：化學變化中，分子的種類發生改變，而原子的種類、個數和質量都不發生改變。現稱取34.2g蔗糖，加入少量煙灰點燃，測得生成52.8g CO2和19.8g H2O。則34.2g蔗糖中，碳元素的質量為___________g，氫元素的質量為___________g。通過綜合計算，可知蔗糖的化學式為___________（選填字母）。