【題目】某品牌歐式蛋糕中鋁的含量超出標準多倍。這里的“鋁”是指（ ）
A.鋁單質
B.鋁元素
C.鋁分子
D.鋁原子
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關金屬鋁的敘述中，正確的是
A.鋁塊能制成鋁箔利用了鋁的導電性
B.鋁制品表面生成的薄膜化學式為AlO
C.將鋁絲放入硫酸銅溶液中會發生置換反應
D.鋁是地殼中含量最多的元素
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】邏輯推理時化學學習常用的思維方法，某校研究性學習小組在做“尋找新的催化劑”課題時，發現將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率。于是，他們對此展開探究。
【提出問題】什么物質是該反應催化劑？
【查閱資料】鐵與氧氣、水反應生成鐵銹，鐵銹的主要成分為氧化鐵(Fe2O3)。
【猜想與假設】
假設一：小芳同學認為生銹鐵釘表面的氧化鐵是H2O2溶液分解反應的催化劑。
假設二：小華同學認為生銹鐵釘里的______是H2O2溶液分解反應的催化劑。
【實驗與結論】
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
實驗1：把一定質量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過氧化氫溶液的試管中，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現象。 | ______ | 反應的化學方程式________假設______成立 |
實驗2：取10mL5%的過氧化氫溶液于另一支試管中，加入____，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現象。 | 無現象 | 假設二_____(填“成立”或“不成立”) |
【討論交流】 同學們討論后認為，小芳的“實驗1”還不能夠確切的說明氧化鐵就是過氧化氫分解的催化劑，理由是：_________________________。
【反思與評價】小強通過仔細觀察發現“實驗2”中一直沒有現象的試管，過了一段時間后試管中也出現了氣體，小強覺得很奇怪，你能猜想其中的原因嗎？_______________________。
【答案】 鐵 產生氣泡，帶火星的木條復燃 2H2O2
2H2O+O2↑ 一 鐵粉 不成立 沒有驗證氧化鐵的質量和化學性質在反應前后是否改變 鐵與過氧化氫溶液中的氧氣和水反應生成了鐵銹
【解析】【猜想與假設】帶銹的鐵釘中除了鐵銹外還有單質鐵，故猜想鐵是過氧化氫溶液分解的催化劑；
【實驗與結論】由假設一成立說明加入氧化鐵后過氧化氫分解產生了氣泡，該氣體是氧氣，故能使帶火星的木條復燃，過氧化氫分解生成水和氧氣反應的化學方程式為：2H2O2 
2H2O+O2↑；根據猜想：鐵可以做過氧化氫分解的催化劑，所以實驗II中加入的是鐵單質，根據無現象，說明假設二不成立；
【討論交流】同學們討論后認為，小芳的“實驗I”還不能夠確切的說明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧氣的催化劑，理由是：還要驗證氧化鐵的質量和化學性質反應前后是否改變；
【反思與評價】小強通過仔細觀察發現“實驗Ⅱ”中一直沒有現象的試管，過了一段時間后試管中也出現了氣體，小強覺得很奇怪，其中的原因可能是鐵釘中的鐵單質被過氧化氫中的水與氧氣氧化變成氧化鐵，而后氧化鐵再去催化過氧化氫溶液分解。
【題型】科學探究題
【結束】
16
【題目】化學興趣小組加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物35g制取氧氣，完全反應后試管中剩余固體質量為25.4g，再從中回收二氧化錳。
請計算：
(1)生成氧氣______g；
(2)原混合物中二氧化錳的質量是________g？
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【題目】物質的性質決定物質的用途。下列描述的物質性質與其對應用途不相符的是（ ）
A.氧氣有助燃性，可用于登山和潛水
B.干冰能升華，可用作制冷劑
C.氮氣化學性質不活潑，可用作保護氣
D.甲烷有可燃性，可用作燃料
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【題目】下列敘述符合質量守恒定律的是（ ）
A.10g鹽水蒸發后得到9g水和1g氯化鈉
B.44g干冰（固體二氧化碳）升華后變成44g二氧化碳氣體
C.50mL酒精與50mL水混合，總體積一定等于100mL
D.8g硫在8g氧氣中充分燃燒一定生成16g二氧化硫
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【題目】某化學興趣小組對河流水質狀況進行了研究調查：
（1）取水樣靜置、過濾。實驗室過濾時用到的玻璃儀器除了玻璃棒還有___________________；
（2）該小組同學在凈水的過程中加入活性炭的作用是_________________________。
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【題目】下列說法正確的是
A.氫氧化鈉既是化合物，又是氧化物
B.化學變化中分子可以再分，而原子不能再分
C.最外層電子數少于4個的原子都是金屬元素的原子
D.人類可以利用的淡水資源非常豐富
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【題目】下列關于氧氣的用途的敘述中，不正確的是（ ）
A.氧氣能供給人類和動物呼吸B.氧氣能夠幫助許多可燃物質的燃燒
C.氧氣可以用于醫療急救D.氧氣能夠作為燃料進行燃燒
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