下列各項不屬于催化劑特點的是 （ ）
A、反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變 B、反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不變
C、使用催化劑能增加生成物的質(zhì)量 D、催化劑能改變反應(yīng)速率
新課標(biāo)同步訓(xùn)練系列答案
一線名師口算應(yīng)用題天天練一本全系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某粒子結(jié)構(gòu)示
意圖為
則：
（1）若該粒子為原子，則x與y的關(guān)系是____________。
（2）若該粒子為帶兩個單位正電荷的陽離子，則____________x=，y=____________。
（3）若該粒子為帶兩個單位負(fù)電荷的陰離子，則x=____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
用化學(xué)用語填空：
（1）氟元素 ；
（2）2個氫氧根離子 ；
（3）4個五氧化二磷分子 ；
（4）硝酸銀中氮元素的化合價 ；
（5）寫出一個既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的化學(xué)用語： 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
四硫化鈉（Na2S4）固體可替代紅磷測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，反應(yīng)原理為：2Na2S4+O2+2H2O=8S↓+4NaOH
【查閱資料】①Na2S4受熱時，會與空氣中的水蒸氣反應(yīng)，生成少量有毒氣體硫化氫。
②硫代硫酸鈉（Na2S2O3）可溶于水，常溫下與NaOH溶液不反應(yīng)。
③NaOH溶液可吸收硫化氫和二氧化碳。
【實驗過程】
①取0．5g碳酸鈉、0．2g硫粉混合后置于試管中，加入（如圖①所示，夾持裝置已略去），制得Na2S4，反應(yīng)為：4Na2CO3+12S+X
2Na2S4+2Na2S2O3+4CO2，X的化學(xué)式為 ；
②冷卻后，取下棉花，放置一段時間，再向該試管中加入10mL水，迅速塞緊橡膠塞，充分振蕩。測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h1（如圖②所示）；
③將該試管插入水中（如圖③所示），拔下橡膠塞，觀察到 ，塞緊橡膠塞。將試管取出，倒轉(zhuǎn)過來，測量液面至橡膠塞下沿的距離h2，記錄數(shù)據(jù)h2。理論上h2：h1= ；
④按照①～③再重復(fù)實驗2次。3次實驗數(shù)據(jù)如下表所示。
| 第1次 | 第2次 | 第3次 | |
| h1/cm | 11．0 | 11．4 | 11．6 |
| h2/cm | 8．7 | 9．1 | 9．2 |
【解釋與結(jié)論】根據(jù)第1次實驗數(shù)據(jù)，計算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為 ％（結(jié)果精確到0．1％）；
【反思與評價】實驗過程①中濃NaOH溶液的作用是 ；若實驗過程②中，取下棉花后，未放置一段時間即進(jìn)行后續(xù)操作，測定結(jié)果 （填“偏大”、“偏小”或“無影響”），理由是： 。（2分）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列說法中合理的是 （ ）
A、托盤天平只能能稱準(zhǔn)到0.1g B、制取氣體時，先加藥品，后查裝置氣密性
C、向正在燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精 D、滴加液體時，將膠頭滴管伸入試管內(nèi)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列認(rèn)識或做法錯誤的是（ ）
A． “低碳經(jīng)濟(jì)”的含義是節(jié)約能源，減少二氧化碳的排放，控制“溫室效應(yīng)”
B． “納米技術(shù)”可以實現(xiàn)直接用原子制造分子，使物質(zhì)資源的利用達(dá)到最高水平
C． “白色污染”可以通過一些新型的、可降解的塑料加以控制
D． “綠色食品”是不含任何化學(xué)物質(zhì)的食品
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
蘋果中富含蘋果酸，蘋果酸的化學(xué)式為C4H4O4。下列說法正確的是
A．蘋果酸分子中含有12個原子
B．蘋果酸的相對分子質(zhì)量為116g
C．蘋果酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比為1:1
D．蘋果酸中C、H、O三元素的質(zhì)量比為4:4:4
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