Question

在活動與探究課上，老師在演示“水能生火”的實驗時，他向包有過氧化鈉
（Na₂O₂）粉末的脫脂棉上滴水時，脫脂棉燃燒起來．同學們對此非常感興趣，欲對此進行有關探究，并請你一同參與：
[提出問題]：為什么脫脂棉會燃燒？過氧化鈉與水反應生成了什么物質？
[猜想]：①過氧化鈉和水反應可能有能量變化；②可能有一種氣體和另一種物質生成．
[實驗裝置]：在老師指導下組裝了如圖所示的裝置：
[實驗探究]（一）探究反應過程中有什么氣體生成？
（1）打開如圖裝置中分液漏斗的活拴，控制滴加水的速度，觀察到試管內有氣泡產生．用帶火星木條靠近
P處，木條復燃，說明生成的氣體是______．
（2）實驗中還觀察到，伸入燒杯中的導管有氣泡冒出，其原因可能是______．
[實驗探究]（二）反應后生成的另一種物質是什么？
（1）小剛猜想另一種物質是碳酸鈉，小明認為不可能．小明的依據是：______．
（2）小明用試管取少量反應后的溶液，滴加幾滴無色酚酞試液，發現酚酞試液變成紅色，說明反應后溶液呈______性．
你認為過氧化鈉和水反應的化學方程式為______．
[繼續查閱資料]：發現過氧化鈉還可以和二氧化碳反應生成氧氣和碳酸鈉．
[思考]：（1）實驗室應怎樣存放過氧化鈉：______．
（2）過氧化鈉是一種非常重要的化合物，在生產生活中有許多重要的用途．其在宇宙飛船和潛水艇中經常用到．
請你結合有關信息，推測過氧化鈉的一種用途：______．

Answer 1

實驗探究（一）：（1）能產生使帶火星的木條復燃的氣體，說明該氣體為氧氣；
（2）在此反應中，一定有熱量放出，放出的熱量使錐形瓶內的壓強變大，從而在導管口處有氣泡冒出；
實驗探究（二）：（1）根據質量守恒定律，在化學反應前后，元素的種類不會增減，只是原子的重新組合過程，反應中沒有出現碳原子，所以不可能產生碳酸鈉；
（2）酚酞試液變成紅色，說明溶液呈堿性，根據過氧化鈉和水的組成元素結合質量守恒定律可以知道生成了氫氧化鈉和氧氣，故可以寫出該反應的化學方程式；
[思考]（1）過氧化鈉能夠和水及反應，所以應該隔絕水來保存；
（2）物質的性質決定物質的用途，過氧化鈉能夠跟水反應生成氧氣，所以可以用來提供氧氣．
故答案為：實驗探究（一）（1）O₂；
（2）該反應放熱，使吸濾瓶內的氣體體積膨脹．
實驗探究（二）（1）反應前后元素的種類不發生改變（或質量守恒定律）；
（2）堿；2Na₂O₂+2H₂O═4NaOH+O₂↑
思考：（1）隔絕水或空氣（或密封保存）；
（2）供給呼吸（或提供氧氣）．