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19.元素周期表是學習和研究學的重要工具.請根據表(元素周期表的部分內容)回答有關問題:

(1)原子序數為16的元素的原子得到電子所形成的粒子的符號是S2-.H+核外電子數為0
(2)同一周期(橫行)的原子結構示意圖具有共同的特點是電子層數相同(任寫一點).
(3)在元素周期表中,同一族(縱行)的元素具有相似的化學性質.則下列各組元素具有相似化學性質的是bd(填標號).
a.C和Ne    b.Be和Mg    c.Al和Si    d.F和Cl
(4)X3+與O2-的核外電子排布相同,則X的元素符號是Al.

分析 (1)根據氫離子的形成來分析;
(2)根據原子結構示意圖的特點分析;
(3)根據同一縱行化學性質相似分析;
(4)根據電荷數=核外電子數的關系:電荷數=核外電子數,呈中性,為原子;核電荷數>核外電子數,帶正電,為陽離子;核電荷數<核外電子數,帶負電,為陰離子;進行分析解答本題.

解答 解:(1)原子序數為16的元素的原子為硫元素,得到電子所形成的粒子是硫離子,符號是S2-;氫原子的核外只有一個電子,失去后形成氫離子;故填:0;
(2)由原子結構示意圖的特點可以看出,同一周期(橫行)的原子結構示意圖具有共同的特點是電子層數相同等.
(3)在元素周期表中,同一族(縱行)的元素具有相似的化學性質;
a、C和Ne在同一橫行,化學性質不相似;
b、Be和Mg在同一縱行,化學性質相似;
c、Al和Si在同一橫行,化學性質不相似;
d、F和Cl在同一縱行,化學性質相似.
故選:bd.
(4)根據X3+與O2-的核外電子排布相同,即電子數相同;
O2-的核外電子數是10,
設X的核電荷數為b,則 X3+的核外電子數是b-3,
所以10=b-3,
得出b=13.為鋁元素.
答案:
(1)S2-;0;
(2)電子層數相同;
(3)bd;
(4)Al.

點評 本題考查學生根據元素周期表中所給信息應用到實際中解題的能力和有關化學用語的書寫,難度較小.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.100g某硫酸溶液恰好與13g鋅完全反應,試計算所得溶液中溶質的質量分數.

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10.在實驗室制取某種氣體時,該氣體既能用排水集氣法收集,又能用向上排空氣法收集.由此可肯定該氣體的物理性質中有:
(1)不易溶于水,(2)密度比空氣大.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.金屬具有廣泛的應用.
(1)下列金屬制品中,利用金屬導熱性的是C(填字母)
A.金屬硬幣             B.鋁制導線            C.銅制火鍋
(2)波爾多液是一種農業上常用的殺菌劑,它由硫酸銅、生石灰加水配制而成,不能用鐵質容器配制波爾多液的原因是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu(用化學方程式表示)
(3)防止金屬銹蝕是保護金屬資源的有效途徑之一.潔凈的鐵釘在下列情況下容易生銹的是B(填字母).      A.在干燥的空氣中   B.在潮濕的空氣中  C.浸沒在植物油中
(4)鋁具有良好的抗腐蝕性能,原因是鋁與空氣中的氧氣反應,表面形成致密的氧化鋁薄.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.基本的實驗技能和對實驗原理進行解釋是學好化學的基石.
(1)連接玻璃管和膠皮管時,先把玻璃管一端濕潤,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管.
(2)酒精燈使用后為什么必需馬上蓋上燈帽:防止因為酒精揮發,造成不易點燃.
(3)碗或水杯已洗干凈的標準是內壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下
(4)灑在實驗臺上的酒精失火的處理措施是用濕抹布鋪蓋.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”,水與人類的生活和生產密切相關,請回答下列問題:
(1)如圖是水通電分解的示意圖,在實驗過程中,試管a中產生的氣體是氧氣(填名稱).
(2)用蒸餾水潤濕的pH試紙測定堿性溶液的pH,測量結果會偏小(填“偏大”“不變”或“偏小”).
(3)今年5月,某市發生火災時,消防隊員用高壓水槍滅火,此滅火原理是降低可燃物的溫度到著火點以下.
(4)水是最常見的溶劑,將少量下列物質分別加入水中,不能形成溶液的是AD.
A.面粉     B.白糖     C.純堿     D.植物油     E.硝酸鉀.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.圖是實驗室常用的儀器.

(1)圖甲中儀器A的名稱是錐形瓶;
(2)實驗室制取二氧化碳需要選擇下列藥品中的A和C(填序號);
A.大理石        B.碳酸鈉          C.稀鹽酸         D.稀硫酸
(3)組裝二氧化碳的發生和收集裝置時,除選擇儀器A和B外,還要從圖中選擇的儀器有CDG(填序號);檢驗某氣體是不是二氧化碳的反應方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(4)上述裝置還可用于制取某氣體,制取該氣體的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;若要制取干燥氣體(已知濃硫酸可以吸收某些氣體中的水分),發生裝置與圖乙裝置中的a(填“a”或“b”)連接.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.請你寫出三種方法來鑒別CO和CO2氣體?(要求:寫出步驟、現象和結論)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.某興趣小組同學在實驗室進行研究性學習時,進行了木炭燃燒的探究,請你參與.
[探究活動一]木炭燃燒產物的檢驗
(1)同學們把一小塊木炭點燃后迅速放進充滿氧氣的大試管中,如圖1所示(試管夾持儀器略).
(2)火焰熄滅后,放置冷卻至室溫,拔去橡皮塞倒扣在裝有澄清石灰水的水槽中,觀察到試管內的液面開始上升至一定高度,且試管內液體呈現渾濁,說明木炭燃燒生成物中含有二氧化碳氣體,產生渾濁的反應化學方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
[探究活動二]木炭燃燒后試管中氣體的進一步檢驗,并分離出二氧化碳
同學們另取與實驗(1)中相同質量的木炭和相同體積的氧氣重做實驗(1),把木炭燃燒后的后的氣體冷卻后按照圖2所示裝置進行實驗(裝置氣密性良好).

查閱資料:一氧化碳難溶于水,且不與堿發生化學反應.濃硫酸有很強的吸水性.
(3)a是關閉狀態,打開b,利用其它裝置(圖略)把木炭燃燒后氣體全部充入裝置A,裝置A的作用是吸收二氧化碳.裝置B未出現渾濁,說明了二氧化碳被A裝置完全吸收.
(4)上述實驗之后,裝置A中的溶質含有碳酸鈉.關閉b,將裝置D替換裝置B,打開a,加入足量的稀硫酸,裝置A中產生氣體反應的化學方程式為Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑,裝置D的作用是吸收水蒸氣.收集裝置A中產生的氣體,可采用的方法是②(填標號).
①排水法②向上排空氣法③向下排空氣法
[交流討論]
(5)經過以上實驗可知該木炭燃燒屬于完全燃燒.要使木炭完全燃燒,理論上木炭與氧氣質量之比必須≤3:8(選填“≤”或“≥”).

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