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小明同學做“給液體加熱”的實驗后,發現試管底部有裂紋.請你幫助小明分析導致試管有裂紋的可能原因(答出一點原因即可,不考慮試管本身質量問題):______.
【答案】分析:本題的實驗現象是:給液體加熱”的實驗后,發現試管底部有裂紋,問題是查找試管裂紋的可能原因.再找問題時,不妨回想實驗中正確的操作步驟,以及不正確的操作帶來的后果即可解決問題.
解答:解:首先明確在給試管加熱時的正確操作步驟應是:
①將試管外壁擦干,且冷卻后在用冷水進行沖洗試管;
②使試管均勻受熱,即要先預熱,再對準藥品所在部分加熱;
③給固體加熱時,試管口應略向下傾斜,給液體加熱,應使試管傾斜,跟桌面成45°角,且試管內液體不能超過試管容積的三分之一;
④試管口不準對著有人的地方
⑤加熱時應用試管夾夾在試管的中上部;
⑥用酒精燈的外焰加熱.不按以上操作就有可能出現試管破裂的現象.
故答案為:試管沒冷卻就用冷水進行沖洗(或試管底部跟燈芯接觸;或熱的試管接觸到溫度較低的物品;或沒有進行預熱,就直接進行加熱)
點評:本題涉及實驗誤差的分析的探究題,根據實驗的結果做出正確的分析及合理的解釋.解題時盡可能的找出導致誤差的可能的原因,選擇其中的某幾項即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

小明同學在家里的藥箱中發現一瓶用來清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”,他聯想到在化學課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣,他高興的將家中的“雙氧水”拿到學校的實驗室,在老師的指導下和同學們一起做了如下實驗.

第一組實驗:小明欲證明該雙氧水是否失效.
(1)實驗過程
①在試管中加入5mL“雙氧水”,把帶火星的木條伸入試管中,發現木條未復燃;
②用酒精燈給上述試管加熱,液體中有氣泡產生,把帶火星的木條伸入試管中,發現木條仍未復燃;
③按圖一裝置進行操作,帶火星的木條復燃,水槽中冰水所起的作用是
冷凝水蒸氣
冷凝水蒸氣

(2)實驗結論:
雙氧水沒有失效
雙氧水沒有失效

第二組實驗:小明欲探究Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑,并與MnO2的催化效果進行比較.小明、小李、小張三位同學同時進行H2O2的分解與氣體的收集實驗.實驗時間均以30秒生成氣體為準(H2O2均未全部分解)(見圖二甲),其他可能影響實驗的因素均忽略.相關數據如下:
同學序號 質量分數相同的H2O2溶液 溶液中加入的物質 收集到的氣體體積
小明 100ml 未加其他物質 a ml
小李 100ml Fe2O3  0.5g b ml
小張 100ml MnO2  0.5g c ml
(1)若50mL量氣管中液面的位置如圖二乙所示,A與B刻度間相差1mL,刻度A為20,則此時氣體的體積為
31.8
31.8
mL.
(2)欲探究Fe2O3在實驗中是否起催化作用,首先應比較
a
a
b
b
(選擇a、b、c填空)的大小,
還需補充做如下實驗(無需寫出具體操作步驟):①
氧化鐵在化學反應前后化學性質是否發生改變
氧化鐵在化學反應前后化學性質是否發生改變
;②
氧化鐵的質量在反應前后是否發生改變
氧化鐵的質量在反應前后是否發生改變

實驗結論:Fe2O3能加快H2O2的分解,起催化作用.
(3)通過比較Fe2O3 和MnO2 在反應中的反應速率,發現Fe2O3 的催化效果沒有二氧化錳好.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

小明同學在家里的藥箱中發現一瓶用來清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”,他聯想到在化學課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣,他高興的將家中的“雙氧水”拿到學校的實驗室,在老師的指導下和同學們一起做了如下實驗.
第一組實驗:小明欲證明該雙氧水是否失效.
(1)實驗過程
①在試管中加入5mL“雙氧水”,把帶火星的木條伸入試管中,發現木條未復燃;
②用酒精燈給上述試管加熱,液體中有氣泡產生,把帶火星的木條伸入試管中,發現木條仍未復燃;
③按圖一裝置進行操作,帶火星的木條復燃,水槽中冰水所起的作用是______.
(2)實驗結論:______.
第二組實驗:小明欲探究Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑,并與MnO2的催化效果進行比較.小明、小李、小張三位同學同時進行H2O2的分解與氣體的收集實驗.實驗時間均以30秒生成氣體為準(H2O2均未全部分解)(見圖二甲),其他可能影響實驗的因素均忽略.相關數據如下:
同學序號質量分數相同的H2O2溶液溶液中加入的物質收集到的氣體體積
小明100ml未加其他物質a ml
小李100mlFe2O3 0.5gb ml
小張100mlMnO2 0.5gc ml
(1)若50mL量氣管中液面的位置如圖二乙所示,A與B刻度間相差1mL,刻度A為20,則此時氣體的體積為______mL.
(2)欲探究Fe2O3在實驗中是否起催化作用,首先應比較______和______(選擇a、b、c填空)的大小,
還需補充做如下實驗(無需寫出具體操作步驟):①______;②______.
實驗結論:Fe2O3能加快H2O2的分解,起催化作用.
(3)通過比較Fe2O3 和MnO2 在反應中的反應速率,發現Fe2O3 的催化效果沒有二氧化錳好.

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科目:初中化學 來源:2012-2013學年江蘇省無錫市濱湖區九年級(上)期中化學模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

小明同學在家里的藥箱中發現一瓶用來清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”,他聯想到在化學課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣,他高興的將家中的“雙氧水”拿到學校的實驗室,在老師的指導下和同學們一起做了如下實驗.
第一組實驗:小明欲證明該雙氧水是否失效.
(1)實驗過程
①在試管中加入5mL“雙氧水”,把帶火星的木條伸入試管中,發現木條未復燃;
②用酒精燈給上述試管加熱,液體中有氣泡產生,把帶火星的木條伸入試管中,發現木條仍未復燃;
③按圖一裝置進行操作,帶火星的木條復燃,水槽中冰水所起的作用是______.
(2)實驗結論:______.
第二組實驗:小明欲探究Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑,并與MnO2的催化效果進行比較.小明、小李、小張三位同學同時進行H2O2的分解與氣體的收集實驗.實驗時間均以30秒生成氣體為準(H2O2均未全部分解)(見圖二甲),其他可能影響實驗的因素均忽略.相關數據如下:
同學序號質量分數相同的H2O2溶液溶液中加入的物質收集到的氣體體積
小明100ml未加其他物質a ml
小李100mlFe2O3  0.5gb ml
小張100mlMnO2  0.5gc ml
(1)若50mL量氣管中液面的位置如圖二乙所示,A與B刻度間相差1mL,刻度A為20,則此時氣體的體積為______mL.
(2)欲探究Fe2O3在實驗中是否起催化作用,首先應比較______和______(選擇a、b、c填空)的大小,
還需補充做如下實驗(無需寫出具體操作步驟):①______;②______.
實驗結論:Fe2O3能加快H2O2的分解,起催化作用.
(3)通過比較Fe2O3 和MnO2 在反應中的反應速率,發現Fe2O3 的催化效果沒有二氧化錳好.

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