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(2009?呼倫貝爾)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法.如圖是關(guān)于鹽酸化學(xué)性質(zhì)的相關(guān)知識(shí),“--”表示相連的兩種物質(zhì)(或溶液)間能發(fā)生反應(yīng),“”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì).請(qǐng)回答下面的問題:

(1) 寫出X、Y可能的一種化學(xué)式:
X
CO2(或Na2CO3和可溶性碳酸鹽等)
CO2(或Na2CO3和可溶性碳酸鹽等)
;     Y
CuO(或CuCO3、Cu(OH)2等)
CuO(或CuCO3、Cu(OH)2等)

(2) 根據(jù)你所學(xué)到的知識(shí),寫出:
①反應(yīng)的化學(xué)方程式:
Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O
Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O
,此反應(yīng)屬于
復(fù)分解反應(yīng)
復(fù)分解反應(yīng)
反應(yīng)(填“化合、分解、置換、復(fù)分解反應(yīng)”).
②反應(yīng)的化學(xué)方程式:
Fe+2HCl=FeCl2+H2
Fe+2HCl=FeCl2+H2
,此反應(yīng)的現(xiàn)象是:
有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色變?yōu)闇\綠色
有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色變?yōu)闇\綠色
分析:(1)由Ca(OH)2和某物質(zhì)反應(yīng)生成難溶于水的CaCO3,根據(jù)學(xué)過的相關(guān)知識(shí)判斷X是什么物質(zhì),由HCl和Y反應(yīng)生成CaCl2根據(jù)學(xué)過的相關(guān)知識(shí)判斷Y是什么物質(zhì);
(2)根據(jù)酸堿的化學(xué)性質(zhì)寫出Ca(OH)2和HCl反應(yīng)的化學(xué)方程式,并判斷它的基本反應(yīng)類型;
(3)根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)寫出HCl和Fe的化學(xué)方程式,描述它的反應(yīng)現(xiàn)象.
解答:解:(1)由Ca(OH)2和X反應(yīng)生成難溶于水的CaCO3的化學(xué)反應(yīng)較多,常用的反應(yīng)就是和 CO2反應(yīng),當(dāng)然根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件,和可溶性碳酸鹽都能反應(yīng).由HCl和Y反應(yīng)生成CuCl2的化學(xué)反應(yīng)也較多,據(jù)學(xué)過的相關(guān)知識(shí)判斷Y是CuO(或CuCO3、Cu(OH)2等)時(shí),都符合題意.
(2)根據(jù)酸堿的化學(xué)性質(zhì)寫出Ca(OH)2和HCl反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O,此反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng).
(3)寫出HCl和Fe的化學(xué)方程式為:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑,它的反應(yīng)現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色變?yōu)闇\綠色.
故答案為:
(1)CO2(或Na2CO3和可溶性碳酸鹽等)、CuO(或CuCO3、Cu(OH)2等)
(2)Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O、復(fù)分解反應(yīng)
(3) Fe+2HCl=FeCl2+H2↑、有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色變?yōu)闇\綠色
點(diǎn)評(píng):解答此類題要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)過程中,要學(xué)會(huì)知識(shí)的綜合應(yīng)用,才能準(zhǔn)確的寫出符合題意的答案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)將金屬M(fèi)投入到稀鹽酸中,金屬表面有氣泡冒出.則該金屬M(fèi)在金屬活動(dòng)性順序表中排在氫的
前面
前面
(填“前面”或“后面”).
(2)為了比較金屬M(fèi)與鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱,該興趣小組設(shè)計(jì)下列方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成下表:

你的一種猜想驗(yàn)證方法現(xiàn)象結(jié)論
金屬M(fèi)的活動(dòng)性比鐵
強(qiáng)
強(qiáng)
將金屬M(fèi)投入
FeSO4
FeSO4

溶液中
金屬M(fèi)表面有黑色的鐵析出猜想
正確
正確
(填“正確”或“錯(cuò)誤”)

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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