分析 (1)根據圖示即可解答;
(2)由水分子分解的示意圖還可觀察到:分解前后原子種類、數目不變,分子種類、數目改變,反應由一種分子分解成兩種分子等信息.
(3)由水分子分解的示意圖可得知:每兩個水分子分解后得到兩個氫分子和一個氧分子,據此,可寫出水分解的化學方程式;
解答 解:(1)由圖示可知,反應前有一種分子,屬于純凈物;
(2)由圖示可知,化學變化中分子可分,原子不可分;同時說明化學變化的實質是就是分子首先分成原子,原子再進行重新組合生成新物質的分子;
(3)由水分子分解的示意圖可得知:兩個水分子分解成兩個氫分子和一個氧分子,則水分解的化學方程式可表示為2H2O通電?2H2↑+O2↑;
故答案為:
(1)一;純凈;
(2)分子;原子;就是分子首先分成原子,原子再進行重新組合生成新物質的分子.
(3)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
點評 本題屬于微觀示意圖的考查,解題的關鍵是明確化學變化的實質就是原子的重新組合,原子在化學變化中不能再分,也不發生改變,元素的種類同樣沒有發生變化.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應屬于復分解反應 | |
B. | 該反應不符合質量守恒定律 | |
C. | 該反應前后元素的種類發生了改變 | |
D. | 上述反應的化學方程式可表示為:A2+2 B2═2AB2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣的化學性質比較活潑,屬于可燃物 | |
B. | 氮氣在空氣中的含量越少,空氣質量越好 | |
C. | 空氣質量報告中所列的空氣質量級別數目越小,空氣質量越好 | |
D. | 二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應,屬于空氣污染物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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