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下列4組實驗中的操作均能達到實驗目的是(  )
選項 實驗目的 操作1 操作2
A 除去氮氣中少量的氧氣 通過灼熱炭粉 通過灼熱銅絲網
B 區分軟水和硬水 加入肥皂水 過濾
C 區分飽和食鹽水和蒸餾水 取樣蒸發 進行導電實驗
D  區分一氧化碳、二氧化碳 聞氣味 通入石灰水中
分析:A、依據氧氣可以與碳和銅反應以及生成物情況判斷即可;
B、依據軟硬水的特點分析即可;
C、依據食鹽水和蒸餾水的組成及性質分析判斷;
D、依據兩者的氣味以及化學性質分析判斷;
解答:解:A、因為氧氣可以與碳和銅反應,所以可以除掉氧氣,但碳與氧氣會生成新的氣體雜質二氧化碳,所以操作1不能達到目的.
B、依據軟硬水的特點可知,軟硬水可通過肥皂水泡沫的多少加以區分,但過濾對軟硬水來說現象相同,不能區分,操作2不能區分.
C、食鹽水是鹽溶液能導電,而蒸餾水不能,取樣蒸發食鹽水有晶體析出,而蒸餾水沒有,所以兩操作能達到實驗目的;
D、一氧化碳、二氧化碳均屬無味氣體,故聞氣味不能鑒別兩者;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,而一氧化碳不能,故操作1不能達到實驗目的.
故選C
點評:除雜一般有兩種方法,將雜質徹底除去或將雜質轉化為主物質,所選物質不能與主物質發生反應,也不要在除去雜質的同時又混入了其它物質,而鑒別則往往是根據物質的性質完成的.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列4組實驗中的操作均能達到實驗目的是(  )
選項 實驗目的 操作1 操作2
A 除去氮氣中少量的氧氣 通過灼熱炭粉 通過灼熱銅絲網
B 區分軟水和硬水 加入肥皂水 過濾
C 區分氯化鈣和碳酸鈣固體 加水 加稀鹽酸
D 區分黃銅(銅鋅合金)和黃金 觀察顏色 加稀鹽酸

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列4組實驗中的操作均能達到實驗目的是(  )
選項 實驗目的 操作1 操作2
A 除去氮氣中少量的氧氣 通過灼熱炭粉 通過灼熱銅絲網
B 區分軟水和硬水 加入肥皂水 過濾
C 區分氯化鈣和碳酸鈣固體 加水 加稀鹽酸
D 區分黃銅(銅鋅合金)和黃金 觀察顏色 加稀鹽酸
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源:2012-2013學年北京市東城區普通校聯考九年級(上)月考化學試卷(12月份)(解析版) 題型:選擇題

下列4組實驗中的操作均能達到實驗目的是( )
選項實驗目的操作1操作2
A除去氮氣中少量的氧氣通過灼熱炭粉通過灼熱銅絲網
B區分軟水和硬水加入肥皂水過濾
C區分氯化鈣和碳酸鈣固體加水加稀鹽酸
D區分黃銅(銅鋅合金)和黃金觀察顏色加稀鹽酸

A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:初中化學 來源:2011-2012學年北京市西城區九年級(上)期末化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列4組實驗中的操作均能達到實驗目的是( )
選項實驗目的操作1操作2
A除去氮氣中少量的氧氣通過灼熱炭粉通過灼熱銅絲網
B區分軟水和硬水加入肥皂水過濾
C區分氯化鈣和碳酸鈣固體加水加稀鹽酸
D區分黃銅(銅鋅合金)和黃金觀察顏色加稀鹽酸

A.A
B.B
C.C
D.D

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