科目：初中化學 來源： 題型：
課外小組同學在實驗室發現了一瓶標簽殘缺的無色液體（右圖），
想通過探究確定其成分，以便重新利用。
【初步分析】
操作不規范可能造成標簽破損，能造成標簽破損的不當操作
有 （寫一點
）。根據受損標簽的情況判斷，這瓶試劑
不可能
是 （填字母代號）。
A．
酸 B．堿 C．鹽
【查閱資料】初中化學常見的含鈉化合
物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3。有關四種物質的信息如下：
| 物質 | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
| 20oC溶解度/g | 36 | 109 | 21.5 | 9.6 |
| 水溶液的pH | 7 | 14 | 11 | 9 |
【實驗探究】為確定該溶液的成分，小芳設計了如圖乙所示的實驗過程：
 |  | ||||||
 | |||||||
 | |||||||
圖乙 圖丙
（1）實驗①觀察到紫色石蕊試液變藍，由此得出結論是 。
（2）實驗②觀察到有氣泡產生，還有可能觀察到的現象是 。
【得出結論】通過以上活動，小剛認為不能確定瓶中試劑的成分，小芳認為可以，小芳的理由是 。
【拓展應用】通過以上探究活動，小組同學聯想到二氧化碳與氫氧化鈉的反應，設計了如圖丙所示實驗，觀察到的現象是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
以下是一些制取氣體的實驗，請你一起參與探究。
①某探究小組在實驗室用下圖所示裝置制取氣體
Ⅰ.寫出儀器的名稱：① （1） ② （2） 。
Ⅱ.寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式 （3） 。
實驗室還可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。
若要較好地控制產生氧氣的速度，可以從E~G
中選取 （4） （選填序號）組裝成新的氣體發生裝置。
Ⅲ. 若用D裝置進行排空氣法收集二氧化碳，氣體應從 （5） （填“a”或“b”）端通入，檢驗二氧化碳已集滿的方法是 
（6） 。
②為探究催化劑的種類對過氧化氫分解速度的影響，在相同條件下，同學們按下表進行實驗并記錄相關數據。（其他影響實驗的因素均相同）
| 編號 | 過氧化氫溶液質量/g | 催化劑質量/g | 待測數據 |
| 實驗1 | 50.0 | MnO2 0.2 | |
| 實驗2 | 50.0 | CuO X |
Ⅰ.表中X的數值應是 （7） 。
Ⅱ.表中的待測數據指 （8） （填字母序號）。
A．氧氣的質量 B．單位時間內產生氧氣的質量
C．氧氣的體積 D．單位時間內產生氧氣的體積
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科目：初中化學 來源： 題型：
在一個密閉容器內有X、Y、Z、Q四種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量見下表。該密閉容器中發生的反應屬于（ ）
| 物質 | X | Y | Z | Q |
| 反應前的質量/g | 2 | 2 | 84 | 5 |
| 反應后的質量/g | 待測 | 24 | 0 | 14 |
A．分解反應 B．化合反應 C．置換反應 D．復分解反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
用以下裝置進行氣體的實驗室制取和性質實驗。
（1）選擇裝置A用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的化學方程式為 
，用排水法收集氧氣的依據是 。
（2）用裝置B制取二氧化碳的化學方程式為： ，
檢驗二氧化碳已收集滿的方法是 ，長頸漏斗末
端位于液面下的原
因是 。
（3）將二氧化碳通入裝置C中 ,觀察到的現象是 ，用化學方程式表示為 。
（4）將裝置C中紫色石蕊溶液換成澄清的石灰水，再通入二氧化碳，觀察到的現象是 ，用化學方程式表示為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，對反應前后說法正確的是
A．固體中所含元素種類發生變化 B．氯元素的化合價保持不變
C．鉀元素質量分數在固體中減少 D．固體減少的質量等于產生氧氣的質量
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科目：初中化學 來源： 題型：
砷化鎵為第三代半導體，用其制成的材料制造的燈泡壽命長，耗能少。已知砷化鎵(GaAs)中As的化合價為﹣3價，Ga的化合價為（ ）
A．﹣3 B．﹣5 C．＋3 D．＋5
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科目：初中化學 來源： 題型：
右圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，
下列說法中不正確的是 （ ）
A．該實驗證明空氣中氧氣的約占空氣質量的1/5
B．實驗時紅磷一定要過量
C．實驗前一定要檢查裝
置的氣密性
D．紅磷燃燒產生大量的白煙，火焰熄滅后不能立刻打開彈簧夾
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