某兩種物質在一定條件下發生化學反應的微觀示意如圖（其中
分別表示兩種不同的原子）．對上述反應，下列說法正確的是（ ）
A．反應物都是化合物 B． 反應屬于分解反應
C．生成物可能是氧化物 D． 反應前后分子種類不變
53天天練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線。下列說法正確的是
( )
A.甲的溶解度等于乙的溶解度
B.
升高溫度可將甲的不飽和溶液變為飽和溶液
C.20℃時,100 g乙的飽和溶液中溶質質量是30 g
D.40℃時,分別用100 g水配制甲、乙的飽和溶液,所需甲的質量大于乙的質量
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科目：初中化學 來源： 題型：
把6.1克干燥純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物放在試管里加熱，到氯酸鉀完全分解為止。冷卻后，稱得剩余物質的質量為4.5克問：(1)制取的氧氣是多少克？(2)剩余的固體物質是什
么？質量分別是多少克？(3)原混合物中氯酸鉀的百分含量是多少？(保留一位小數)
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科目：初中化學 來源： 題型：
學習中我們接觸過膽礬，（化學式為CuSO4·5H2O），膽礬的相對分子質量為250。
（1）請你分析出膽礬相對分子質量的計算方法，并用該方法算出FeSO4·7H2O
的相對分子質量。
（2）鐵是人類生命活動不可缺少的微量元素，正常人每天補充14mg左右的鐵，其中大部分來自食物。如果全部通過服用含FeSO4·7H2O的片劑補充鐵，計算每天約需要服用含FeSO4·7H2O片劑的質量。
| 溫馨提示 膽礬（CuSO4·5H2O）的相對分子質量=64+(32+4×16)+5(2+16) |
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科目：初中化學 來源： 題型：
建立模型是學習科學的重要方法，在理解化學反應的本質時往往引入模型，如圖是某反應的微觀模型，有關該模型的途述中，正確的是（ ）
A．反應前后分子數目不變
B．反應前后原子種類發生改變
C．
和
化學性質相似
D． 
是保持氧氣化學性質的微粒
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科目：初中化學 來源： 題型：
有經驗的魚民在進行長途運輸鮮魚的過程中常常在水中加入少量的過氧化鈣固體．已知過氧化鉀的化學式可表示為K2O2，則其中氧元素的化合價為 ．則過氧化鈣的化學式為 ．若過氧化鉀與水反應的方程式表示為2K2O2+2H2O═4KOH+O2↑，則過氧化鈣與水的反應方程式 ．請說出使用過氧化鈣可以使魚長期存活的理由： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
下圖中的各物質均為初中化學常見物質．請根據圖示關系回答：
（1）化合物甲中的元素共有 種．
（2）反應②的基本反應類型為 ．
（3）若常溫下乙為無色液體，則A為 ；
反應②的化學方程式可能為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
用如圖裝置電解水，一段時間后的現象如圖所示．對該實驗的描述不正確的是（ ）
A． 甲試管中收集到的是一種可燃性氣體
B． 該實驗能證明水是由氫氣和氧氣組成
C． 向水中加入少量氫氧化鈉，能增強水的導電性
D． 甲、乙兩試管內收集到的氣體的體積比為2：1
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學是一門以實驗為基礎的科學，借助科學的實驗方法，我們可以從不同角度正確地認識物質。
實驗一：探究物質的組成，如圖9
（1）圖A所示實驗可用于測定空氣的組成。
① 寫出紅磷燃燒的化學式表達式____________________________；
② 能說明空氣是混合物的現象為：紅磷燃燒結束后，冷卻到室溫，打開止水夾， _____________________________________________________。
（2）圖B所示實驗可用于測定水是由_______________________組成的。
實驗二：探究微粒的性質，如圖10
（3）圖C所示實驗，用甲乙兩支大小相同的注射器，分別吸取等體積的空氣和水，用手指頂住注射器末端的小孔，用相同大小的力，將栓塞慢慢推入。通過對比上述兩個實驗，可以得出：在相同條件下，空氣的微粒間的空隙比水的_________（填“大”或“小”）。
（4）圖D所示實驗，先向燒杯乙中加入20mL蒸餾水，再滴入幾滴酚酞溶液，酚酞不變色，然后向燒杯甲中
加入5mL濃氨水，用一個大燒杯罩住A、B兩個小燒杯。幾分鐘后，觀察到燒杯乙的酚酞溶液變紅色。從微觀角度解釋產生上述現象的原因：_______________________________________________。
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