納米技術的研究是當今世界研究的一個熱點，1988年中國十大科技成果之一是合成了氮化鎵納米材料。已知鎵(Ga)的原子結(jié)構(gòu)示意圖如下甲圖，則：
（1）x的值為 。
（2）鎵元素的化學性質(zhì)與下列哪種元素的化學性
質(zhì)最相似 （在A、B、C中 選擇）。
（3）它與氯元素組成化合物的化學式為 。
科目：初中化學 來源： 題型：
在一個密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表．下列說法正確的是（ ）
| 物質(zhì) | A | B | C | D |
| 反應前質(zhì)量/g | 4 | 6 | 111 | 4 |
| 反應后質(zhì)量/g | 待測 | 15 | 0 | 84 |
|
| A． | 該閉容器中發(fā)生的化學變化屬于分解反應 |
|
| B． | 密閉容器中發(fā)生的化學變化屬于化合反應 |
|
| C． | 該反應中A、B、C、D四種物質(zhì)（參加反應或生成）的質(zhì)量比為26：9：111：80 |
|
| D． | 反應后密閉容器中A的質(zhì)量為22g |
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科目：初中化學 來源： 題型：
用化學符號表示：
（1）1個鐵原子 ；
（2）空氣中含量最多的物質(zhì) ；
（3）2個水分子 ；
（4）地殼中含量最多的金屬元素 ；
請舉出一種日常生活中接觸到的物質(zhì)，并指出它的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)各一點：
物質(zhì)名稱 ；
物理性質(zhì) ；
化學性質(zhì) ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
水可以造福人類，但水被污染都在給人類造成災難，為了防止水的污染，下列各項：
① 抑制水中所有動植物的生長；②不任意排放工業(yè)廢水；③禁止使用農(nóng)藥化肥
④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放；其中可以采用的方法是（ ）
A．②④ B．②③ C．①④ D．①②
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科目：初中化學 來源： 題型：
下圖是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中獲得的信息不正確的是
A、一個水分子由一個氧原子和兩個氫原子構(gòu)成
B、水分解后生成氫氣和氧氣的分子個數(shù)比為2：1
C、水分解的過程中分子的種類不變
D、水分解的過程中原子的數(shù)目不變
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科目：初中化學 來源： 題型：
味精是常用的調(diào)味品，它的鮮味來自于其中的主要成分“谷氨酸鈉”（化學式為C5H8NO4Na：），若某品牌味精包裝上標注：凈重169g，試回答下列問題：
（1）“谷氨酸鈉”中含有 種元素；
（2）“谷氨酸鈉”的相對分子質(zhì)量為多少？
（3）谷氨酸鈉中碳元素與氧元素的質(zhì)量比是多少？
（4）該包味精中含鈉元素多少克？
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科目：初中化學 來源： 題型：
氧氣和二氧化碳都是人類賴以生存的氣體，因此研究其制法極為重要。
① 工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，主要是利用了氧氣和氮氣的 （20） 不同。二氧化碳的工業(yè)制法與實驗室制法不約而同地選擇了碳酸鈣（大理石或石灰石），不僅因為這種原料含有 （21） （填“鈣元素”或“碳酸根”），而且來源非常廣泛。
② 某小組根據(jù)實驗室制取氧氣的方法和思路研究二氧化碳的實驗室制法。
【確定反應原理】
Ⅰ．實驗室制取二氧化碳的反應原理是（寫化學方程式） （22） 。
Ⅱ．甲同學認為：應該選擇反應C+O2
CO2制取二氧化碳，乙同學不同意甲的觀點，乙同學的理由是（寫一條） （23） 。
【確定實驗裝置】
Ⅰ．寫出下列編號儀器的名稱：③ （24） ；④ （25） 。
Ⅱ．若要制取一瓶二氧化碳氣體所需儀器的編號為 （26） 。
Ⅲ．實驗室制取氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)是 （27） ，收集裝置的選擇依據(jù)是 （28） 。
A．反應物狀態(tài) B．氣體的密度 C．反應的條件 D．氣體溶解性
【進行制取實驗】
Ⅰ．驗滿二氧化碳氣體的方法是 （29） 。
Ⅱ．寫出檢驗二氧化碳氣體的反應的化學方程式 （30） 。
③ 某同學利用雙氧水分解的反應測定雙氧水的濃度。他用右圖裝置
進行實驗。
Ⅰ．若該反應產(chǎn)生0.01mol氧氣，則參加反應的過氧化氫的物質(zhì)的量
為 （31） （列式計算）。
Ⅱ．氣體從溶液中逸出時會帶出水蒸氣，該因素將導致上述實驗測定的雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) （32） （填“偏大”或“偏小”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
用酒精燈給試管里的液體加熱時，造成試管破裂，可能的原因是（ ）
①用酒精燈的外焰加熱②試管外壁有水③試管底部接觸燈芯④試管內(nèi)的液體超過容積的1/3⑤沒有進行預熱，直接集中加熱試管內(nèi)的液體
A、①③⑤ B、②④ C、②③⑤ D、③④
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