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8.A物質(zhì)常用于焊接或切割金屬.把一定質(zhì)量的純凈物A和40g的純凈物B在-定條件下按下圖所示充分反應(yīng),當(dāng)B物質(zhì)反應(yīng)完時,可生成44g C物質(zhì)和9g D物質(zhì).

①參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量是13g.
②A物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比為12:1.

分析 (1)據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前物質(zhì)A的質(zhì)量與參加反應(yīng)的B物質(zhì)的質(zhì)量40g的質(zhì)量和等于生成物C的質(zhì)量44g與D的質(zhì)量9g質(zhì)量和,由此可計算參加反應(yīng)的物質(zhì)A的質(zhì)量;
(2)物質(zhì)B、C、D的分子微觀圖可知物質(zhì)B為氧氣、物質(zhì)C為二氧化碳、物質(zhì)D為水,根據(jù)反應(yīng)前后元素種類、質(zhì)量不變,則44gC物質(zhì)中的C元素、9gD物質(zhì)水中的H元素全部來自于物質(zhì)A,由物質(zhì)A中C、H元素的質(zhì)量和與參加反應(yīng)物質(zhì)A的質(zhì)量關(guān)系,可判斷物質(zhì)A的組成,在計算出組成元素的質(zhì)量比.

解答 解:(1)由題意可知,一定質(zhì)量的純凈物A和40g的純凈物B在一定條件下充分反應(yīng),當(dāng)B物質(zhì)反應(yīng)完時,可生成44g C物質(zhì)和9gD物質(zhì),根據(jù)質(zhì)量守恒定律,則參加反應(yīng)A物質(zhì)的質(zhì)量=44g+9g-40g=13g;
(2)據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖可知,
該反應(yīng)為物質(zhì)A與B物質(zhì)氧氣反應(yīng)生成C物質(zhì)二氧化碳和D物質(zhì)水;
生成物二氧化碳中的碳元素、水中氫元素全部來自于物質(zhì)A;
則物質(zhì)A中碳元素的質(zhì)量=44g×$\frac{12}{44}$×100%=12g;
氫元素質(zhì)量=9g×$\frac{2}{18}$×100%=1g,
其中碳、氫元素質(zhì)量和=12g+1g=13g,正好等于參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量,說明物質(zhì)A中只含碳、氫兩種元素.則A中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比是:12g:1g=12:1.
答為:(1)13g;(2)12:1.

點評 此題是微觀結(jié)構(gòu)示意圖的考查,解題時對原子結(jié)構(gòu)示意圖表示的意義的了解,以及根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式,一定質(zhì)量的化合物中某種組成元素的質(zhì)量=化合物的質(zhì)量×化合物中該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),是解題的關(guān)鍵所在.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列實驗操作沒有錯誤的是( 。
A.
說明氣密性良好
B.
稀釋濃硫酸
C.
加熱
D.
蒸餾水制備

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.寫出能實現(xiàn)下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
(1)淡黃色粉末物質(zhì)在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
(2)一種黑色固體在氧氣中燃燒,其生成物可使澄清石灰水變渾濁:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
(3)紅色固體在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙.磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于離子的敘述中,正確的是(  )
A.離子就是原子
B.離子跟原子一樣,一般也是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成
C.得到電子的原子顯正電性
D.離子就是帶電的原子,陽離子帶負(fù)電

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.請你用化學(xué)用語填空:
(1)溫度計中填充的液態(tài)金屬是Hg;
(2)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是H2O;
(3)2個鈉離子2Na+;
(4)地殼中含量最多的非金屬元素和金屬元素形成的化合物Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.有50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為為15%的硝酸鉀溶液,若將其質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%,可以采用的方法是( 。
A.蒸發(fā)掉一半溶劑B.加入7.5g硝酸鉀C.蒸發(fā)掉25g溶劑D.加入25g硝酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.如圖是X、Y、Z三種液體的近似pH,下列判斷不正確的是(  )
A.X顯酸性B.Z可能是氫氧化鈉溶液
C.Y一定是水D.Z可使無色酚酞變紅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列實驗操作中,正確的是( 。
A.用滴管滴加液體時,滴管下端要緊貼試管內(nèi)壁
B.加熱試管中的液體應(yīng)直接加熱,不必進(jìn)行預(yù)熱
C.用100mL的量筒量取10mL液體
D.向試管里傾倒液體時,試劑瓶緊挨試管口

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.某化學(xué)小組以“酸堿鹽”為主題,進(jìn)行了一系列的實驗探究活動.
探究1:研究常見的物質(zhì)--氫氧化鈉和鹽酸的反應(yīng)程度.
實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象解釋與結(jié)論
取反應(yīng)后少量溶液于試管中,加入固體化合物.(加CaCO3),有氣泡產(chǎn)生.鹽酸過量
探究2:研究酸的性質(zhì)--硫酸、鹽酸和鋅反應(yīng)通過探究實驗,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)硫酸和鹽酸溶液都可以和鋅反應(yīng)產(chǎn)生氫氣.產(chǎn)生這種共同現(xiàn)象的原因為硫酸和鹽酸溶液中都含有氫離子.
探究3:探索未知--濃硝酸和銅制取氣體.
已知Cu+4HNO3(濃)═Cu(NO32+2H2O+2NO2↑.NO2能和水反應(yīng)生成硝酸和NO.NO和NO2都是空氣的污染物.
(1)利用該反應(yīng)制取二氧化氮,其發(fā)生裝置應(yīng)選用右圖所示裝置中的.收集NO2的方法為向上排空氣法.
(2)NO為無色氣體,其和空氣接觸會變?yōu)榧t棕色,這是因為NO和空氣中的氧氣發(fā)生化合反應(yīng)生成了NO2,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NO+O2═2N02
探究4:興趣小組同學(xué)向盛有澄清石灰水1000g的大燒杯中加入10g碳酸鈉溶液,恰好完全反應(yīng)后過濾去沉淀,剩余液體總質(zhì)量為1009.8g,請你計算所加碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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同步練習(xí)冊答案
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