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17.下列化學(xué)用語(yǔ)正確的是(  )
A.K(OH)(氫氧化鉀)B.Ag(金屬銀)C.He2 (氦氣)D.3Fe2+(3個(gè)鐵離子)

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目.

解答 解:A.鉀元素顯+1價(jià),氫氧根顯-1價(jià),氫氧化鉀的化學(xué)式為KOH,故錯(cuò)誤;
B.金屬是由原子直接構(gòu)成的,其化學(xué)式為Ag,故正確;
C.氦氣是由原子直接構(gòu)成的,其化學(xué)式為He,故錯(cuò)誤;
D.鐵離子的符號(hào)為Fe3+,3個(gè)鐵離子符號(hào)為3Fe3+,故錯(cuò)誤.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.下列物質(zhì)用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)關(guān)系合理的是A
A.金剛石用于劃刻玻璃--硬度大
B.氧氣用于氣焊--可燃性
C.二氧化碳用于滅火--能與水反應(yīng)
D.活性炭用于凈水--吸附性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.如圖是實(shí)驗(yàn)常用的裝置,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有數(shù)字序號(hào)的儀器名稱(chēng):②鐵架臺(tái).
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑),可選用AD或AF(填字母序號(hào))裝置組合制取并收集氧氣.
(3)用過(guò)氧化氫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中,添加試劑的方法有兩種,方法A:把少量的二氧化錳加入過(guò)氧化氫溶液中;方法B:把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入少量的二氧化錳中.其中方法B(填“A”或“B”)可以得到平穩(wěn)的氧氣氣流,如圖裝置中的C(填字母序號(hào))裝置也可以達(dá)到形成平穩(wěn)氣流的目的.
(4)若用圖G裝置收集氧氣,氧氣須從b(填“a”或“b”)端導(dǎo)管口通入.
(5)研究顯示:O2的體積分?jǐn)?shù)大于36%時(shí)就可使帶火星的木條復(fù)燃.因此,O2驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)采用使帶火星的木條復(fù)燃的方法不可靠(填“可靠”或“不可靠”).為了收集一瓶較純凈的O2,最好采用排水法集氣瓶.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.濕衣服在陽(yáng)光下比陰涼處干得快,原因是水分子受熱后運(yùn)動(dòng)速率加快
B.相對(duì)原子質(zhì)量就是原子的實(shí)際質(zhì)量
C.氣體比液體容易被壓縮,原因是物質(zhì)的氣態(tài)分子小而液態(tài)分子大
D.過(guò)氧化氫分子能分解成水分子和氧分子,說(shuō)明分子是化學(xué)變化中的最小微粒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?nbsp;
 選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td> 實(shí)驗(yàn)操作
 A 除去N2中少量的O2 通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)
 B 除去氧化鉀中少量的氯酸鉀 加熱
 C 鑒別雙氧水和水 觀察顏色
 D 鑒別硬水和軟水加入肥皂水
A.A、B.B、C.C、D.D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,并做上記號(hào).下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的含量約占總質(zhì)量的$\frac{1}{5}$
B.實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過(guò)量
C.可用硫或木炭代替紅磷完成實(shí)驗(yàn)
D.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧,火焰熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.工業(yè)上以黃鐵礦(主要成分是FeS2)為原料生產(chǎn)硫酸,請(qǐng)結(jié)合生產(chǎn)硫酸的簡(jiǎn)要流程圖完成下面的問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出流程圖中一種氧化物的名稱(chēng)二氧化硫或三氧化硫或三氧化二鐵;
(2)將黃鐵礦粉碎,目的是增大反應(yīng)物的接觸面積;
(3)流程中SO3轉(zhuǎn)化為H2SO4的化學(xué)方程式為SO3+H2O=H2SO4
(4)實(shí)驗(yàn)室稀釋濃硫酸的正確操作方法是將濃硫酸沿器壁慢慢倒入水中,邊倒邊攪拌,且不可將水倒入濃硫酸中.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

6.已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質(zhì).A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.
請(qǐng)回答:
(1)C的化學(xué)式為CO2
(2)A中金屬元素的化合價(jià)是+2;
(3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(4)反應(yīng)②的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁,其化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.某興趣小組進(jìn)行粗鹽提純(如圖1所示)并配制一定質(zhì)量NaCl溶液,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)操作①、②、③依次為如圖2中的(填字母)CBA.
(2)操作B中玻璃棒的作用是引流.
(3)甲同學(xué)取少量某水樣于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)泡沫較少,說(shuō)明該水樣是硬水.
(4)在配置氯化鈉溶液時(shí)需要用到蒸餾水,可由自來(lái)水經(jīng)過(guò)蒸餾的方法制得.
(5)乙同學(xué)量取液體,仰視液體凹液面的最低處,讀數(shù)為30mL,將液體倒出一部分后,俯視讀數(shù)為20mL,則乙實(shí)際倒出的液體體積為大于10mL (填“大于”或“小于”或“無(wú)法確定”)

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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