步驟③現象 | 步驟⑥結果 | 步驟⑦現象 | 結論 |
溶液中有氣泡放出, 帶火星的木條復燃. | 溶液中有氣泡放出, | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立; 猜想Ⅲ成立. |
分析 【猜想】根據催化劑的定義回答.
【實驗】(1)根據氧化銅對過氧化氫的分解有催化作用回答③現象;根據催化劑的定義和特點回答⑥結果;根據催化劑的定義和特點回答⑦現象.
(2)根據對比實驗的探究方法回答.
(3)過氧化氫分解產生了水和氧氣,可以據此寫出該反應的化學方程式.
解答 解:【猜想】催化劑的特點是“一變,兩不變”,即反應速率變,質量和化學性質不變.
【實驗】(1)氧化銅對過氧化氫的分解有催化作用,能加快其分解速率生成氧氣的速率,故步驟③中的現象是有氣泡產生,帶火星的木條復燃;催化劑的特點是“一變,兩不變”,反應前后其質量不變,所以步驟⑥中稱量的氧化銅的質量仍為0.2g;催化劑的特點是“一變,兩不變”,其中反應速率改變,這里是加快,所以⑦的現象是溶液中有氣泡放出,帶火星的木條復燃.
(2)為了看氧化銅是否能改變反應的速率,要通過加入氧化銅與不加氧化銅的現象進行對比,才能得出科學合理的結論.
(3)過氧化氫在氧化銅的催化作用之下分解產生了水和氧氣,其文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{氧化銅}{→}$水+氧氣.
故答案為:【猜想】質量和化學性質不變.
【實驗】(1)
步驟③現象 | 步驟⑥結果 | 步驟⑦現象 | 結論 |
稱量的氧化銅的質量仍為0.2g | 帶火星的木條復燃 |
點評 催化劑、催化作用是初中重要基本概念之一,是考查的重點和熱點,主要考查對催化劑、催化作用概念的理解,對催化效率影響因素的探究等.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①取少量溶液B于試管中,加入足量CaCl2溶液; ②過濾,用pH試紙檢測濾液的pH | ①生成白色沉淀 ②pH>7 | 猜想③正確 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 檢查裝置氣密性,先把手掌緊貼容器外壁,再把導管深入水中 | |
B. | 加熱時,先對試管預熱,再對準藥品部位加熱 | |
C. | 先往試管里裝入藥品,再檢查裝置氣密性 | |
D. | 收集氣體結束時,先熄滅酒精燈,再把導氣管移出水面 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ④②③⑤① | B. | ④①②③⑤ | C. | ④②①③⑤ | D. | ④②⑤③① |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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