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7.甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示.請回答:
(1)50℃時,把50g乙物質放入100g水中,充分攪拌,所得溶液的質量為140g;
(2)要使50℃時接近飽和的甲物質的不飽和溶液變為該溫度下的飽和溶液,可采取的方法是:增加溶質(答一種).
(3)50℃時,將甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫至10℃時,所得溶液中溶質的質量分數最小的是丙.

分析 根據題目信息和溶解度曲線可知:甲、乙兩種固體物質的溶解度,都是隨溫度升高而增大,而丙的溶解度隨溫度的升高而減少;50℃時,乙的溶解度是40g,把50g乙物質放入100g水中,充分攪拌,所得溶液的質量=40g+100g=140g;要使50℃時接近飽和的甲物質的不飽和溶液變為該溫度下的飽和溶液,可采取的方法是:增加溶質、蒸發溶劑等;50℃時,將甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫至10℃時,所得溶液中溶質的質量分數最小的是丙,因為降溫后丙的溶質質量分數不變,還是最小.

解答 解:(1)50℃時,乙的溶解度是40g,把50g乙物質放入100g水中,充分攪拌,所得溶液的質量=40g+100g=140g;故答案為:140;
(2)要使50℃時接近飽和的甲物質的不飽和溶液變為該溫度下的飽和溶液,可采取的方法是:增加溶質、蒸發溶劑等;故答案為:增加溶質(合理即可)
(3)50℃時,將甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫至10℃時,所得溶液中溶質的質量分數最小的是丙,因為降溫后丙的溶質質量分數不變,還是最小;故答案為:丙;

點評 本考點考查了溶解度曲線及其應用,通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息;還考查了有關溶液的計算,有關的計算要準確,本考點主要出現在選擇題和填空題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省高郵市九年級下學期第一次網上閱卷適應性訓練(一模)化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題

下列生活用品中,屬于純凈物的是

A. 加碘鹽 B. 蒸餾水 C. 加鐵醬油 D. 鎮江香醋

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.碳是人類接觸最早、利用最多的元素之一.
(1)在元素周期表中,碳元素的信息如圖1所示,碳元素的相對原子質量為12.01.將碳粉與氧化銅混合后加強熱,發生反應的化學方程式為C+2CuO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,該反應中碳表現出還原(填“氧化”或“還原”)性.
(2)下列用途中,主要利用了物質的物理性質的是①②④(填序號).
①干冰用于人工降雨            ②將石墨用于制作電極
③一氧化碳用作氣體燃料        ④將小塊金剛石鑲在玻璃刀頭上用來裁玻璃
(3)液態二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發生的火災,下列說法正確的是ABC.
A.液態二氧化碳汽化后不會污染檔案資料
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣
C.液態二氧化碳汽化時吸熱,降低了周圍環境溫度
(4)石灰石用途非常廣泛.可用來吸收火力發電廠煤燃燒時產生的二氧化硫廢氣,反應的化學方程式為:2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2X,X的化學式為CO2
(5)如圖2,“低碳生活”從我做起,下列舉措不能達到“低碳”目的是D(填字母)
A. 提倡使用節能燈
B. 利用和開發太陽能、風能等能源
C. 選擇步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等方式出行
D. 廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.比較歸納是化學學習中常用的方法,用>、<、=填在相應位置.
(1)等量的兩種物質溶于完全相同的水中,所得溶液的溫度:硝酸銨<氫氧化鈉
(2)相對分子質量:硫酸(H2SO4)═磷酸(H3PO4);
(3)地殼中的含量:Fe<Al.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.碳在地殼中的含量不高,但它的化合物數量眾多,而且分布極廣.
根據所學知識回答:
(1)①為碳原子的結構示意圖,碳原子最外層電子數為4,常溫下碳的化學性質不活潑(填“活潑”或“不活潑”).
(2)②、③、④對應三種碳單質,由分子構成的單質的化學式是C60,硬度最大的是金剛石(填物質名稱,下同),可以做高溫潤滑劑的是石墨.
(3)⑤是新興納米材料石墨烯,它可以幫助科學家實現“太空電梯”纜線的構想.它與②、③一樣都是由碳元素組成的.請你推測石墨烯可能具有的化學性質常溫下具有穩定性等(寫一條即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.向一定溶質質量分數的過氧化氫溶液加入少量二氧化錳,立即有大量氧氣產生.這是由于(  )
A.過氧化氫中含有氧氣
B.過氧化氫能使二氧化錳分解放出氧氣
C.二氧化錳能加快過氧化氫分解速率
D.該反應中有過氧化氫和二氧化錳兩種反應物,不屬于分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.“伐薪燒炭南山中”是唐朝詩人白居易的《賣炭翁》中的詩句.這里的“伐薪”和“燒炭”各自所指的變化是(  )
A.前者是物理變化后者是化學變化B.前者是化學變化 后者是物理變化
C.兩者都是化學變化D.兩者都是物理變化

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.如圖四個圖象的變化趨勢,能正確描述對應操作的是(  )
A.向氫氧化鉀和碳酸鈉的混合溶液中,逐滴滴加稀硫酸
B.足量的鋅和鋁分別與等質量、等濃度的稀硫酸反應
C.向氫氧化鈉溶液中加入大量水
D.用 相同質量、相同質量分數的過氧化氫溶液來制取氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.化學是一門以實驗為基礎的學科

【實驗一】常見氣體的制取
(1)若用如圖1裝置制取氧氣,則分液漏斗中盛放過氧化氫溶液,在錐形瓶中盛放二氧化錳.
(2)若用圖1裝置制取二氧化碳,則裝置中發生反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
【實驗二】圖2裝置有多種用途
(3)收集氣體:氣體從a端進入收集,該氣體必須具有的性質是密度比空氣小.
(4)干燥氣體:除去二氧化碳中的水蒸氣,則裝置中應盛放濃硫酸(填“濃硫酸”或“NaOH溶液”)
(5)貯存氣體:用水將瓶中貯存的氣體排出使用,水從b(填“a”或“b”)端進入.
【實驗三】控制變量法是實驗探究的重要方法
(6)圖3甲中比較銅片上白磷和紅磷的不同現象可以說明可燃物燃燒需要溫度達到著火點.
(7)圖3乙中①②③對比可以探究鐵的銹蝕與水、氧氣(空氣)有關.

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