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【題目】寫出下列化學反應的文字表達式,并用相應的序號填空:

1硫在空氣中燃燒

2氯酸鉀和二氧化錳加熱

3實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣

4鐵絲在氧氣中燃燒

以上各反應中屬于化合反應的是 ,屬于分解反應的是 ,既是化合反應又是氧化反應的是

【答案】硫+氧氣二氧化硫

氯酸鉀氯化鉀+氧氣

過氧化氫水+氧氣

鐵+氧氣四氧化三鐵

1、4,2、3,1、4。

【解析】

試題分析:硫和氧氣在點燃條件下生成二氧化硫;氯酸鉀在二氧化錳的作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣;過氧化氫中二氧化錳的作用下分解生成水和氧氣;鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵。由兩種或兩種以上物質生成一種物質的反應叫化合反應;由一種物質生成兩種或兩種以上物質的反應叫分解反應;物質與氧氣的反應屬于氧化反應。

練習冊系列答案
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【題目】下列關于分子、原子的說法正確的是

A. 分子可以構成物質,而原子不能構成物質

B. 花香四溢,說明分子在不停地運動

C. 氣體比液體容易被壓縮,原因是物質的氣態分子小而液態分子大

D. 過氧化氫分子能分解成水分子和氧分子,說明分子是化學變化中的最小微粒

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【題目】互為同素異形體的一組物質是

A. 生石灰與石灰石 B. 氧氣和臭氧 C. 水和雙氧水 D. 冰和干冰

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A. 木炭 B. 紅磷 C. 硫磺 D. 鐵絲

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【題目】現有如圖所示的下列實驗裝置,根據如圖所示,回答下面問題.

1實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發生裝置是 填字母代號,下同反應的化學方程式為: ,若要收集一瓶干燥的氧氣應選用收集裝置為

2若實驗室改用B裝置來制取氧氣,應選用的藥品是

3如果用裝置F收集氧氣,氣體應從 口進填“b”或“c”

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【題目】下列說法不正確的是

A.空氣的主要成分是氮氣和氧氣 B.氧氣可用于醫療急救

C.食品包裝中充入氮氣以防腐 D.新鮮空氣中不含二氧化碳

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【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發生裝置和收集裝置。請回答下列問題:

1指出圖中標有編號的儀器名稱:

a ;b

2實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,應選用 填裝置序號,下同作發生裝置,若要收集較為純凈的氧氣最好選用 裝置進行收集。寫出該反應的符號表達式 ;。

3實驗室里用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣選擇的發生裝置 填字母序號寫出該反應的符號表達式

4實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣注:同溫同壓下,氨氣的密度接近于空氣密度的60%,且極易溶于水,應選用的制取裝置為________填裝置編號

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室開放日,小紅同學做了鎂條在空氣中燃燒的實驗,發現產物中除了有大量白色固體外,還有少量黃色固體。

【提出問題】黃色固體是什么呢?

【查閱資料】①鎂與氧氣反應發出耀眼白光,放出熱量,冒大量白煙;

②鎂能與氮氣在點燃的條件下劇烈反應生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;

③氮化鎂可與水劇烈反應產生氨氣,該氣體能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍。

【做出猜想】黃色固體是Mg3N2

【實驗探究】請設計實驗,驗證猜想(請填寫下列表格)

實驗操作

實驗現象及結論

【反思與交流】

①小紅通過查閱資料知道鎂條還可以與氮氣反應,請你幫助小紅同學寫出此反應的化學方程式:________________________。

②空氣中N2的含量遠大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2,為什么呢?請給出合理的解釋:______________________________。

③小紅同學對鎂條燃燒實驗中各物質的質量進行了研究,反應前稱得鎂條的質量為M1,燃燒后所產生的白色固體氧化鎂的質量為M2(忽略鎂條與氮氣反應的影響)。小紅同學根據質量守恒定律,推測M1一定要小于M2,但是,稱量后比較的實際結果是M1反而大于M2,請你幫助他分析其可能的原因是:_________________________。

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【題目】如圖所示是木炭還原氧化銅的實驗裝置圖:

1剛開始加熱,試管②中立即產生氣泡,澄清石灰水沒有變渾濁,其原因是____________。

2繼續加熱時,試管①中觀察到的現象是 。該化學方程式為

3實驗完畢后,操作順序是

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