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1.下列歸納和總結完全正確的一組是(  )
A 對除雜的認識B  鑒別的方法
①用化學方法除去食鹽水中可溶性雜質
②用磁鐵除去鐵粉中木炭粉
③用碳酸鈉除去CaCl2溶液中的HCl
①用燃著的木條鑒別氧氣和二氧化碳
②用熟石灰區別化肥硝酸鉀和硝酸銨
③用酚酞試液鑒別稀鹽酸和氯化鈉溶液
C 對現象的認識D  化學家與貢獻
①花香四溢,說明分子在不斷運動
②鎂條燃燒,有大量白霧產生
③電解水生成氫氣和氧氣的體積比為2:1
①拉瓦錫-發現空氣的主要成分
②門捷列夫-發現元素周期表
③侯德榜-發明聯合制堿法
A.AB.BC.CD.D

分析 A、除雜質題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質反應,不能與原物質反應;②反應后不能引入新的雜質.
B、根據兩種物質與同種試劑反應產生的不同現象來鑒別它們,若兩種物質與同種物質反應的現象相同,則無法鑒別它們.
C、根據分子的基本性質、鎂條燃燒的現象、電解水的實驗現象,進行分析判斷.
D、根據科學家們各自在科學上做出的貢獻,進行分析判斷.

解答 解:A、①食鹽水中可溶性雜質如一些可溶性鹽等,能發生化學反應,用化學方法除去食鹽水中可溶性雜質;②磁鐵能吸引鐵粉,用磁鐵除去鐵粉中木炭粉;③HCl與碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,能除去雜質但引入了新的雜質氯化鈉,不符合除雜原則;故選項歸納和總結有錯誤.
B、①氧氣能支持燃燒,二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒,用燃著的木條進行檢驗,能使燃燒更旺的是氧氣,熄滅的是二氧化碳,可以鑒別;②硝酸銨屬于銨態氮肥,與熟石灰混合產生有刺激性氣味的氨氣,硝酸鉀不能,可以鑒別;③稀鹽酸和氯化鈉溶液分別顯酸性,中性,均不能使無色酚酞溶液變紅色,不能鑒別;故選項歸納和總結有錯誤.
C、①花香四溢,是因為花香中含有的分子是在不斷運動的,向四周擴散,使人們聞到花香;②鎂條燃燒,發出耀眼的白光,產生大量的白煙;③電解水生成氫氣和氧氣的體積比為2:1,是實驗結論而不是實驗現象;故選項歸納和總結有錯誤.
D、①拉瓦錫發現空氣的主要成分;②門捷列夫發現元素周期表;③侯德榜發明聯合制堿法;故選項歸納和總結完全正確.
故選:D.

點評 本題難度不大,掌握除雜質的必需條件(加入的試劑只與雜質反應,反應后不能引入新的雜質)、物質鑒別的原理、分子的基本性質、化學的發展歷史等是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.除去二氧化碳中的一氧化碳可以選用的試劑是灼熱的氧化銅,涉及的化學方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列做法不利于節能減排、改善環境質量的是(  )
A.積極開發和利用新能源
B.大量使用化肥提高糧食產量
C.積極推行“限塑料”,加快研發可降解塑料等環保產品
D.發展快速公交,減少私車出行

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.下列是研究氧氣、水、二氧化碳的實驗.根據圖示,回答問題.

(1)A中鐵絲在氧氣中燃燒,反應的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)B中試管a中產生的氣體為O2
(3)C實驗的實驗現象是蠟燭由下至上依次熄滅.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.掌握化學用語是學好化學的關鍵,下列化學用語與所表述的意義相符合的是(  )
A.O2-2個氧原子B.2H2O-2個水分子C.3H-3個氫元素D.Na-鈉離子

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.通過化學的學習,小明同學感悟到學校化學開拓了思維、增長了智慧.
(1)將宏觀、微觀和符號表證相結合是化學獨特的思維方式:
科學家最近在低溫下合成了一種化合物,其分子模型如圖所示,其中“”代表碳原子,“○”代表氫原子.請補充該物質燃燒的化學方程式:C5H4+6O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$5CO2+2H2O
(2)化學的學習使人們認識了物質的變化規律,并以此為依據,尋找到制取物質的方法:
①電解是控制反應條件使物質發生某種變化而產生新物質的方法,人們可以利用電解食鹽水來制取燒堿,電解食鹽水生成燒堿的同時還會產生氯氣(Cl2)和氫氣兩種氣體,寫出該反應的化學方程式:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑,從原料選擇依據的角度看,氯化鈉之所以可作制燒堿的原料是因為氯化鈉中含有鈉元素.
②根據所制物質的組成成分選擇原料,要考慮原料中能否提供所得產品中所需的成分且能夠轉化到產品中:如海水制“堿”中,NaCl只提供了Na2CO3所需的“Na”,則還需要能提供含碳、氧元素的物質,按此思路,用Na2CO3制取NaOH,需要用到生活中常見的一種廉價原料是熟石灰(填俗稱),從經濟角度考慮該變化體現了“化學變化創造價值”.
③已知由Cu到Cu(OH)2可經三步轉化:Cu→CuO→CuSO4→Cu(OH)2,而Fe經兩步反應可得到Fe(OH)2,請補全轉化的過程:Fe→FeCl2→Fe(OH)2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列說法不正確的是(  )
A.白磷在空氣中燃燒會產生大量的白煙
B.打開盛有濃鹽酸的試劑瓶蓋,瓶口會出現白霧
C.一氧化碳通過灼熱氧化鐵,固體由紅色變為黑色
D.水通電后,與正極相連的電極上產生的氣體是氫氣

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列物質由原子構成的是(  )
A.金剛石B.氯化鈉C.氫氣D.蔗糖

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11.下列物質中,含有氧分子的是(  )
A.河水B.高錳酸鉀C.D.雙氧水

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