【題目】某興趣小組同學欲探究NaOH溶液與CO2氣體的反應,設計如圖所示實驗裝置:
(1)若導管a與b連接,將分液漏斗中的NaOH溶液注入錐形瓶,關閉分液漏斗上的活塞,振蕩,然后打開導管上的活塞,觀察到的實驗現象是________,CO2與NaOH反應的化學方程式是________;
(2)探究反應后錐形瓶內溶液中溶質的成分:
已知Na2CO3+H2O+CO2═2NaHCO3 NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
【提出猜想】
Ⅰ.NaOH和Na2CO3;
Ⅱ.________;
Ⅲ.NaHCO3;
Ⅳ.Na2CO3和NaHCO3.
【查閱資料】①Ca(OH)2與Na2CO3、NaHCO3均能反應且有白色沉淀生成;
②CaCl2與Na2CO3能反應且有白色沉淀生成,與NaHCO3不反應;
③NaHCO3溶液顯堿性,可與酸反應生成CO2氣體。
【設計實驗】限選試劑:Ca(OH)2溶液、CaCl2溶液、稀鹽酸、酚酞試液.
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
1.取少量反應后溶液于試管中,加入足量的________振蕩 | 產生白色沉淀 _________ | 猜想Ⅲ不成立 |
2.將操作Ⅰ所得混合物過濾,向濾液中加入足量的_________,振蕩 | _________ | 猜想Ⅳ成立 |
【拓展應用】聯想到空氣中有CO2,所以實驗室中的氫氧化鈉溶液應_________保存。
【答案】(1)燒杯內的水流入錐形瓶中,2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(2)【提出猜想】Na2CO3;
【設計實驗】
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
1.氯化鈣 | 產生白色沉淀 | |
2.稀鹽酸 | 有氣泡產生 |
【拓展應用】密封。
【解析】
試題分析:(1)二氧化碳和氫氧化鈉反應后氣壓會減小,燒杯內的水流入錐形瓶中,CO2與NaOH反應生成碳酸鈉和水,化學方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;(2)【提出猜想】二氧化碳和氫氧化鈉反應時,如果氫氧化鈉過量,則溶質是氫氧化鈉和碳酸鈉;如果二氧化碳過量,但是不能完全消耗生成的碳酸鈉,則溶質是碳酸鈉和碳酸氫鈉;如果氫氧化鈉和二氧化碳恰好完全反應,則溶質是碳酸鈉;如果二氧化碳過量,并且把碳酸鈉完全消耗,則溶質是碳酸氫鈉,所以猜想II是Na2CO3;因二氧化碳不但能跟氫氧化鈉反應,二氧化碳還能溶于水也跟水反應.所以讓人產生質疑;
【設計實驗】
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
1.取少量反應后溶液于試管中,加入足量的氯化鈣振蕩 | 產生白色沉淀 | 猜想Ⅲ不成立 |
2.將操作Ⅰ所得混合物過濾,向濾液中加入足量的稀鹽酸,振蕩 | 有氣泡產生 | 猜想Ⅳ成立 |
【拓展應用】空氣中的二氧化碳會與氫氧化鈉反應,所以實驗室中的氫氧化鈉溶液應密封保存。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為某同學探究鐵、銅、銀三種金屬活動性順序的一組實驗:
(1)上述實驗中,有氣泡產生的是(填寫裝置序號) ,請寫出這一反應的化學方程式 .
(2)我國古代“濕法冶銅”就是利用了C中的反應原理,請寫出該反應的化學方程式 .D中發生的化學方程式為 .
(3)通過上述實驗,還不能證明鐵、銅、銀三種金屬的金屬活動性順序,請你在此基礎上補充一個實驗幫助這位同學達到實驗目的.
實驗步驟 | 現象 | 結論 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下列現象說明空氣中存在哪種物質,將物質名稱寫在題后的空格處。
(1)酥脆的餅干敞口放置在空氣中一端時間后變軟了,說明空氣中含有 。
(2)澄清石灰水長期暴露在空氣中,瓶壁會出現白色固體,說明空氣中含有 。
(3)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間,說明空氣中含有 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】節約用水和合理開發利用水資源是每個公民應盡的責任和義務,你認為下列做法與之不相符的是
A.洗菜,洗衣,淘米的水用來澆花,拖地,沖廁所
B.將活性炭放入硬水中使其軟化
C.合理施用農藥、化肥,以減少水體污染
D.加強工業廢水的排放監控,堅持達標排放
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】居里夫人在1898年從幾噸含鈾的廢料中提煉出0.3g鐳。已知鐳元素的核電荷數為88,相對原子質量為226,則鐳原子的核內中子數為
A.226 B.88 C.138 D.31
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應的化學方程式,并注明反應的基本類型。
(1)加熱高錳酸鉀制氧氣: 、 ;
(2)常溫下鋁與氧氣反應: 、 ;
(3)碳酸鉀溶液與氫氧化鈣溶液反應: 、 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現有等質量甲、乙、丙三種金屬,分別放入三份溶質質量分數相同的足量稀硫酸中,產生氫氣的質量與反應時間的關系如圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價).則下列說法中不正確的是( )
A.生成氫氣的質量:甲>乙>丙
B.相對原子質量:乙>丙>甲
C.金屬活動性:乙>甲>丙
D.消耗硫酸的質量:甲>乙>丙
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學將一定質量的碳酸氫鈉和稀硫酸混合,反應完全后(假設反應產生的氣體全部逸出),對反應后溶液中溶質的成分進行如下探究:
【實驗用品】pH試紙、Zn片、氧化銅粉末、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液。
【假設猜想】猜想一:硫酸鈉 猜想二:硫酸鈉、碳酸氫鈉 猜想三:硫酸鈉、硫酸
【實驗探究】同學們取反應后的溶液用不同方案進行如下實驗,請根據現象或結論填空。
【得出結論】猜想三正確。
【評價反思】老師對同學們能用多種方案進行探究,并且得出正確的實驗結論給予了肯定,同時指出探究中存在兩處明顯錯誤。分別是:
① ; ② 。
【總結提高】依據所給實驗用品,你還有什么不同類方案確認猜想三是正確的。請你寫出你的實驗方案 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某海洋化工集團用氨堿法生產的純堿產品中含有少量氯化鈉雜質,其產品包裝袋上注明:碳酸鈉≥96%.為測定該產品中含碳酸鈉的質量分數,進行了以下實驗:取11.0g純堿樣品放入燒杯中,稱得燒杯及所盛純堿樣品的總質量為158.0g,再把100g稀鹽酸平均分成四份依次加入樣品中,每次均充分反應.實驗數據記錄如下:
所加鹽酸的次數 第一次 第二次 第三次 第四次
燒杯及所盛物質總質量/g 181.2 204.4 228.6 253.6
請你據此分析計算:
(1)第一次加入稀鹽酸充分反應后,生成二氧化碳的質量是 g.
(2)該產品中碳酸鈉的質量分數是否合格?(要求寫出計算過程,結果精確到0.1%)
(3)根據實驗數據,在右邊的坐標紙上繪制出所加稀鹽酸質量與生成氣體質量關系的曲線.(不要求寫出計算過程,只畫出曲線即可)
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