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11.2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”,今年的宣傳主題是“水與就業”,請回 答下列問題:
(1)電解水可以得到氫氣和氧氣,說明水是由氫氧兩種元素(填“分子”、“原子”、“元素”或“粒子”)組成的化合物.
(2)下列物質屬于純凈物的是B(填字母序號)
      A.自來水          B.冰水混合物       C.河水          D.藍墨水
(3)生活中,人們常采用加熱煮沸的方法,既降低水的硬度,又殺菌消毒,要想得到純水;可以采用蒸餾的方法.
(4)請你列舉一種生活中具體的節水措施利用洗菜水澆花等.

分析 電解水時,正極產生的是氧氣,負極產生的是氫氣,氧氣和氫氣的體積比約為1:2;
利用肥皂水可以區分硬水和軟水,加熱煮沸可以降低水的硬度.

解答 解:(1)電解水可以得到氫氣和氧氣,說明水是由氫氧兩種元素組成的化合物.
故填:元素.
(2)A.自來水中含有水和一些溶于水的物質,屬于混合物;
B.冰水混合物中含有一種物質水,屬于純凈物;
C.河水中含有水和一些溶于水的物質,屬于混合物;
D.藍墨水中含有水和一些溶于水的物質,屬于混合物.
故填:B.
(3)生活中,人們常采用加熱煮沸的方法,既降低水的硬度,又殺菌消毒,要想得到純水,可以采用蒸餾的方法.
故填:加熱煮沸;蒸餾.
(4)利用洗菜水澆花等可以達到節約用水的目的.
故填:利用洗菜水澆花等.

點評 化學來源于生產生活,也必須服務于生產生活,所以與人類生產生活相關的化學知識也是重要的中考熱點之一.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.在過氧化氫分解產生氧氣的實驗中,小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳可以作為過氧化氫分解的催化劑”這一命題.她設計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗操作實驗現象實驗結論總結
實驗一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條有少量氣泡產生,帶火星木條不復燃過氧化氫在常溫下分解產生氧氣,但是反應慢.
( 填“快”或“慢”)
反應的文字表達式為:
過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
二氧化錳可以作為過氧化氫分解的催化劑
實驗二向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條沒有明顯現象二氧化錳加入水中不產生氧氣.
實驗三向盛有5mL5%的過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳,
伸入帶火星的木條
有大量氣泡產生,火星的木條迅速復燃二氧化錳能加快過氧化氫分解產生氧氣的速率.
(1)請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格.
(2)在小麗的探究實驗中,“實驗一”和“實驗二”起的作用是驗證不是水分解產生氧氣而是過氧化氫分解產生氧氣.
(3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”,她補充設計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明.
第一方面:在實驗前后進行了兩次對二氧化錳的稱量,其目的是證明驗證二氧化錳在化學反應前后質量不改變.
第二方面:傾倒掉“實驗三”反應后的液體,向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液,又有大量氣泡產生,由此說明驗證二氧化錳在化學反應前后化學性質不改變.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.根據下列四種粒子的結構示意圖,所獲取的信息不正確的是(  )
A.它們表示三種元素
B.②③是同種元素的不同粒子
C.②表示的是非金屬元素的離子
D.①表示的是原子,而④表示的是陰離子

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.2015年12月12日,聯合國氣候大會通過《巴黎協定》,長遠的目標是把全球平均氣溫升高控制在較工業化前水平2℃之內.節能減排,人人有責.下列措施有利于節能減排的是(  )
A.乘坐公共交通工具,低碳出行
B.就地焚燒秸稈,增加田間肥料
C.燃放煙花爆竹,增加節日氣氛
D.大力發展火力發電,化解煤炭產能過剩

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列成語含化學變化的是(  )
A.掩耳盜鈴B.木已成舟C.死灰復燃D.冰雪消融

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列實驗操作正確的是(  )
A.
過濾
B.
氧氣的驗滿
C.
檢驗氣密性
D.
傾倒液體

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.生活中食用的食鹽主要成分是氯化鈉,構成它的微粒是離子(填“分子”、“原子”或“離子”),如果不小心落入了少量的泥沙,要除去泥沙,可采用的方法是過濾,若操作過程中,經過濾后,仍然渾濁,可能的原因是濾紙被搗破(液面高于濾紙)(寫一種即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.區別空氣、氧氣、氮氣最好的方法是(  )
A.燃著的木條B.帶火星的木條C.澄清石灰水D.比較密度

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.圖1是A和B兩種物質的溶解度曲線,結合圖形回答下列問題:

(1)70°C時B物質的溶解度為10g.
(2)圖中P點的含義是30℃時,物質A和B的溶解度相等.
(3)將40°C時的A的不飽和溶液變成飽和溶液,可以采用的方法之一是增加溶質或降低溫度或蒸發溶劑.
(4)某同學配制了20°C的A的飽和溶液,利用圖2所示裝置進行實驗,左邊試管中裝有20°C的A的飽和溶液,向右邊試管中加入下列選項中的③(填序號)物質,一段時間后,觀察到左邊的試管中沒有晶體析出.
①濃硫酸        ②氫氧化鈉固體        ③水       ④氧化鈣.

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