【題目】碳粉和銅的混合物在空氣中加熱，充分反應后，發現質量未發生改變，請問原混合物中，碳粉和銅的質量比是___________，已知碳和濃硫酸在加熱的條件下反應能生成二氧化碳、二氧化硫和一種氧化物，則該反應的化學方程式為__________。
教材全解字詞句篇系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】分類是學習和研究物質及其變化的常用方法。將氯化鎂、氮氣、氫氧化鉀、碳酸、水五種物質分類，填寫在對應的位置上（寫化學式）。
①_______②_______③_______④________⑤___________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室用如圖所示裝置進行相關實驗，請回答問題。
（1）寫出圖中標號a的儀器名稱：_____。
（2）實驗室用氯酸伸和二氧化錳的混合物制取氧氣，應選擇的發生裝置是_____，發生反應的化學方程式為_____。若用高錳酸鉀制取氧氣時，還需要對該裝置進行的改動是_____。
（3）若用E裝置收集氫氣，當觀察到導管口出現_____時開始收集。
（4）若用D裝置收集一瓶某氣體，則該氣體不可能是_____（填字母序號）
a.CH4b.H2c.O2d,CO2
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】閉容器內，有甲、乙、丙、丁四種物質在一定條件下充分混合反應，測得反應前后各物質的質量分數如圖所示。下列說法正確的是
A.丁一定是化合物
B.反應生成甲和丙的質量比為8：1
C.該反應是化合反應
D.乙一定是該反應的催化劑
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【題目】金屬及其化合物是中學化學學習的重要內容。
（1）《夢溪筆談》中：“古人以劑剛為刃，柔鐵為莖干，不爾則多斷折。……”，劑剛、柔鐵均為鐵的合金，這主要因為合金比純金屬________。
A 硬度大、耐腐蝕 B 硬度小熔點高 C 熔點高、耐腐蝕
（2）某興趣小組為探究Zn、Fe、Cu、Ag四種金屬的活動性，進行下圖中甲、乙、丙三個實驗。
①請寫出丙實驗中的現象_____________。
②小組同學隨后發現該實驗無法得出四種金屬的活動性順序，于是補充圖丁實驗，最終得出四種金屬活動性：Zn>Fe>Cu>Ag，則圖丁中的試劑A、B分別為__________（寫出一組即可）。
（3）某化學實驗室從含少量硝酸鋅的硝酸銀廢液中提取金屬Ag，其主要操作流程如圖：
①固體A的成分有________________；
②步驟I、Ⅱ共同的實驗操作名稱是___________；
③請寫出步驟Ⅱ中加入過量稀硫酸的原因__________；若往溶液D中加入適量的鐵粉，則發生反應的化學方程式為__________。
（4）2019年諾貝爾化學獎授予三位化學家，以表彰他們在鋰離子電池領域的研發工作。利用鋰與水的反應可制成鋰水電池，作為潛艇的儲備電源。已知鋰與水反應生成氫氧化鋰（LiOH）和一種有可燃性的單質氣體，若消耗21g鋰，則生成的單質氣體質量為多少克________？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請你根據所學知識井結合下圖所示裝置回答有關問題：
(1)指出標號儀器的名稱：①_____，②____。
(2)①用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為_____。
②應選擇的發生裝置是____。
③可以用E裝置收集氧氣的原因是_____。
④當觀察到____現象時，說明氧氣已收集滿。
⑤此時如果發現收集到的氧氣不純，可能原因是_____(答一點即可)。
(3)做硫粉在氧氣中燃燒實驗所需要的氧氣，最好用排水法而不用向上排空氣法收集，這樣做的優點是______。
(4)用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時，往往選用F裝置來代替B裝置，原因是F裝置能____。
(5)收集某氣體只能采用D裝置，由此推測該氣體具有的性質是____。
(6)已知氨氣是一種密度比空氣小，極易溶于水、有強烈刺激性氣味的氣體，其水溶液為氨水，收集氨氣的裝置最好選擇G而不選C，選G的優點是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D是初中化學常見的物質，這四種物質中均含有同一種元素．其中A為無色氣體單質，B、C為氧化物，且B為有毒氣體，D是大理石的主要成分．它們之間的部分轉化關系如圖所示（圖中反應條件及部分反應物、生成物已省略）．
回答下列問題：
（1）寫出下列物質A的化學式：_____．
（2）寫出由物質B轉化為C物質的化學方程式_____．
（3）寫出C物質的一個用途是_____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】乙醇（分子式為C2H6O）俗稱酒精，通常情況下化學性質穩定，在一定條件下能與氧氣反應。某化學興趣小組的同學對乙醇與氧氣反應進行探究。
（查閱資料）無水硫酸銅是一種白色固體，遇水變藍色
（探究活動一）
同學們把繞成螺旋狀的紅色銅絲在酒精燈的外焰上灼燒到通紅，取出銅絲，發現表面變黑，趁熱插入裝有無水乙醇的試管中，銅絲很快變為紅色，并聞到刺激性氣味。重復上述操作多次，得到A溶液；經稱量，實驗前后銅絲質量不變。
銅絲灼燒后生成的黑色物質是________________。
（提出問題）生成的激性氣味的氣體是什么？
（猜想與假設）有同學提出刺激性氣味的氣體可能是：
猜想一：SO2；
猜想二：CO2；
猜想三：醋酸（C2H4O2）
（討論與結論）同學們討論后發表看法:
小吳認為猜想一不正確，判斷的依據是_______________。
小周認為猜想二也不正確，判斷的依據是_________________。
小施認為猜想三有可能正確，原因是醋酸具有揮發性，并有刺激性氣味。
（探究活動二）小施同學設計實驗驗證后，發現猜想三也不正確。請補充完成小施的實驗操作和現象：取少量A溶液加入試管中，然后______________。
（討論與結論）老師提示這種刺激性氣味氣體來源于易揮發的B物質，其相對分子質量為44，且含有C、H、O三種元素（氫元素的質量分數不超過20%），由此可推知物質B的化學式為_____________。
（拓展活動）
（1）同學們再取少量A溶液加入試管中，加少量無水硫酸銅固體，變藍色（已知：乙醇、B物質遇無水硫酸銅均不顯藍色），說明乙醇在一定條件下與氧氣反應有____________生成。
（2）乙醇在微生物（醋酸菌）作用下與氧氣反應能生成醋酸，寫出該反應的化學方程_____________。
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