【題目】關于水的認識中錯誤的是
A．可用肥皂水區分硬水和軟水
B．生活中可用煮沸的方法降低水的硬度
C．使用無磷洗衣粉有利于保護水資源
D．地球上各種形態的水總儲量達1.39×1018m3,不存在水資源危機
捷徑訓練檢測卷系列答案
小夫子全能檢測系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列化學用語與含義相符的是
A．2N：表示1個氮分子由2個氮原子構成
B．CH4：表示該物質中碳元素和氫元素的質量比為1：4
C．C2H5OH：表示該物質由三種元素組成，且1個分子中含9個原子
D．FeO：表示氧化鐵
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2011年3月11日，日本福島第一核電站發生爆炸，泄漏出放射性元素碘﹣131，碘原子的質子數為53，則核外電子數為（ ）
A．131 B．78 C．53 D．87
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某研究性學習小組在研究由Fe2+制備Fe(OH)2：
（1）【查閱資料】甲同學查閱資料后，得到Fe(OH)2如下信息：
（2）【實驗設計】甲同學查閱資料后設計如下實驗方案：按照下圖進行實驗，容器A中的反應開始時，彈簧夾C處于打開狀態，一段時間后，關閉彈簧夾C，容器A中的反應仍在進行．
最終在 容器中觀察到白色沉淀，該實驗中涉及到主要現象的化學方程式有（可以分步書寫）： ， ．反應開始打開C的目的是 ．
（3）【意外發現】實驗表明上述實驗中出現白色的沉淀會逐漸轉變為灰綠色或綠色，那么如何解釋出現灰綠色或綠色的現象呢？甲對上述實驗中出現灰綠色或綠色的現象的解釋是： ．
（4）【闡釋異議】乙同學依據配色原理：白色和棕色不可能調配成綠色或灰綠色的常識，認為綠色可能是形成Fe(OH)2·nH2O所致．用熱水浴的方式加熱生成的綠色沉淀，觀察到沉淀由綠變白的趨勢．寫出該實驗中支持乙同學觀點的化學方程式 ．
（5）【深入驗證】歡迎你參加該研究小組的討論，請提出一種在研究由Fe2+制備Fe(OH)2的過程中，有助于對沉淀由“白”變“綠”的現象進行合理解釋的實驗設計新思路． ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A～F是初中化學常見的物質，已知C物質是一種常用的建筑材料，常用來砌磚和粉刷壁。六種物質之間的關系如右圖所示，圖中 “
”表示物質間的轉化關系，“—”表示兩端物質能相互反應（部分反應物、生成物及反應條件未標出），E和F反應生成白色沉淀且沉淀不溶于稀硝酸。
請回答下列問題：
（1）寫出下列物質的化學式：A ；E ；F 。
（2）寫出物質C和D反應的化學方程式： 。該反應屬于化學反應基本類型中的 反應。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科，以下實驗操作中不合理的是（ ）
A．向試管內滴加液體時，將膠頭滴管伸入試管內
B．用量筒量取液體時，視線要跟量筒內的凹液面最低處水平
C．在實驗室里制取氧氣等氣體時，要檢查裝置的氣密性
D．酒精灑在實驗桌上燃燒起來，立即用濕抹布蓋滅
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】CO2在高溫下能與木炭反應生成CO。為驗證該反應，某課外興趣小組設計了一套實驗裝置，裝置圖如下：
（1）根據裝置圖，填寫下表：
儀器標號 | 儀器中所加物質 | 作用 |
A | 石灰石，稀鹽酸 | 石灰石與鹽酸作用產生CO2 |
B | 飽和碳酸氫鈉溶液（與CO2不反應） | 除去CO2中的HCl氣體 |
C | ||
D | ||
E |
（2）D處要增加的儀器的名稱是 。
（3）寫出CO2在高溫下與木炭反應生成CO的化學方程式 。
（4）驗證CO的方法是 。
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