【題目】下列物質(zhì)中，不屬于氧化物的是（ ）
A．A12O3 B．HgO C．HNO3 D．H2O
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列應(yīng)用及相應(yīng)的原理（用化學(xué)方程式表示）及基本反應(yīng)類型均正確的是（ ）
A.葡萄糖緩慢氧化：C6H12O6+6O2 
6CO2+6H2O????? 氧化反應(yīng)
B.硝酸銨中加熟石灰研磨：2NH4NO3+Ca（OH）2═Ca（NO3）2+2NH3↑+2H2O????? 復(fù)分解反應(yīng)
C.正常雨水的pH約為5.6的原因：SO2+H2O═H2SO3????? 化合反應(yīng)
D.驗(yàn)證鐵的活動(dòng)性比銀強(qiáng)：Fe+2AgCl═2Ag+FeCl2????? 置換反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列曲線圖與實(shí)驗(yàn)事實(shí)不一致的是( )
A.圖①：向一定量的飽和石灰水中不斷加入生石灰(CaO)
B.圖②：向盛有相同質(zhì)量的Mg和MgO的燒杯中分別加入相同濃度的過(guò)量稀HCl
C.圖③：向一定量的AgNO3 ， 和Cu(NO3)2的混合溶液中不斷加入鐵粉
D.圖④：向一定量的cu—zn合金中逐滴加入過(guò)量稀H2SO4
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的自然資源．小華收集到一瓶渾濁的河水，模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水．其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示，請(qǐng)回答以下問(wèn)題． 
（1）加入明礬的作用是 ， 操作①的名稱是 ， 若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是（填寫序號(hào)）．
a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損 b．漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁 c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
（2）操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的裝置是（填序號(hào)），該過(guò)程主要是變化（填“物理”或“化學(xué)”）． 
（3）小華取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是水．操作③應(yīng)選用的裝置是（填序號(hào)），經(jīng)過(guò)操作③以后，小華重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ． 降低水的硬度，生活中最簡(jiǎn)便的方法為 ．
（4）愛(ài)護(hù)水資源從我做起，下列做法可行的有 （填字母序號(hào)）．
A.洗臉、刷牙時(shí)隨時(shí)關(guān)閉水龍頭
B.用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地
C.將生活廢水排入河流
D.禁止使用化肥和農(nóng)藥．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖的有關(guān)信息判斷，下列說(shuō)法正確的是（ ） 
A.鎂離子（Mg2+）核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子
B.鎂的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31g
C.在化學(xué)反應(yīng)中，氯原子容易失去1個(gè)電子
D.鎂離子（Mg2+）與氯離子（Cl﹣）的最外層電子數(shù)不相等
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】觀察與比較是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方法，觀察比較四種物質(zhì)：CO2、SO2、MnO2、NO2，它們的共同點(diǎn)是（ ）
A．組成中都含有氧元素
B．構(gòu)成中都含有氧分子
C．氧元素和另一種元素的質(zhì)量比都是2：1
D．常溫下都是無(wú)色氣體
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） 
A.此反應(yīng)有單質(zhì)生成
B.原子在化學(xué)變化中是不可分的
C.圖中生成物全部是化合物
D.參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1：1
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題 
（1）寫出儀器a的名稱 ．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，選擇的發(fā)生裝置是（填字母序號(hào)），若制取較干燥的氧氣則收集裝置是（填字母序號(hào)），發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為實(shí)驗(yàn)裝置B通入時(shí)會(huì)產(chǎn)生白色渾濁，常用來(lái)檢驗(yàn)該氣體．
（3）實(shí)驗(yàn)室還可以用過(guò)氧化氫溶液（俗名雙氧水）制取氧氣，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對(duì)雙氧水制氧氣的若干問(wèn)題進(jìn)行探究．
①利用圖甲中A、B儀器可以組裝一套測(cè)量氧氣體積的裝置，該裝置導(dǎo)管的連接順序是接C（填接口編號(hào)）
②A瓶中原有的空氣對(duì)氧氣體積測(cè)定（填“有”或“沒(méi)有”）影響？
③圖乙裝置也可以用來(lái)測(cè)量反應(yīng)中生成的氧氣體 積．為了較準(zhǔn)確的測(cè)量氧氣體積，在讀取量氣管中液面讀數(shù)時(shí)，應(yīng)注意哪些問(wèn)題？ ． 如管中出現(xiàn)左低右高，應(yīng)將水準(zhǔn)管（填“上移”，“下移”“不動(dòng)”）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】甲～己是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，反應(yīng)關(guān)系如圖，“→”表示能轉(zhuǎn)化，“﹣”表示能反應(yīng)，其中甲乙的組成相同，且己是液態(tài)金屬，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） 
A.甲可以轉(zhuǎn)化成丙
B.丙丁都是氣體
C.該圖涉及2個(gè)分解反應(yīng)
D.甲乙戊都是氧化物
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