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某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.該同學的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內,塞緊橡皮塞.
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是
把集氣瓶中氧氣耗盡
把集氣瓶中氧氣耗盡

(2)步驟②集氣瓶中的現象是
紅磷燃燒產生大量白煙,并逐漸熄滅
紅磷燃燒產生大量白煙,并逐漸熄滅
,其反應的文字表達式為
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
;步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是
水沿著導管進入集氣瓶,并約占集氣瓶體積的
1
5
水沿著導管進入集氣瓶,并約占集氣瓶體積的
1
5
,由此可得出氧氣約占空氣體積的
1
5
1
5

(3)該實驗可推論出氮氣
(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質
不活潑
不活潑
(填“活潑”或“不活潑”)的結論.
(4)請說出氮氣的一條用途
作保護氣
作保護氣

(5)乙生也設計了一個實驗方案,裝置和操作同上,只不過用木炭代替了紅磷.當木炭停止燃燒,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾后,水
(不能
(不能
填“能”或“不能”)進入集氣瓶?
分析:(1)根據紅磷的作用考慮本題;(2)根據紅磷在空氣中燃燒的現象、文字表達式的寫法、集氣瓶內進入水的現象來回答本題;(3)根據氮氣不能與氧氣反應不溶于水考慮;(4)根據氮氣的化學性質考慮用途;(5)根據碳與氧氣反應生成二氧化碳來考慮本題.
解答:解:(1)紅磷的作用是與氧氣反應,所以紅磷需稍過量,目的是把集氣瓶中氧氣耗盡;
(2)紅磷在空氣中燃燒的現象是紅磷燃燒產生大量白煙,由于把氧氣消耗完后會熄滅;反應物是磷和氧氣寫在箭頭的左邊,生成物是五氧化二磷寫在箭頭的右邊,反應條件是點燃,寫在箭頭的上方;由于磷燃燒消耗了氧氣生成五氧化二磷是固體,導致了集氣瓶中氣體壓強減小,打開止水夾后水會沿著導管進入集氣瓶,由于進入的水體積占集氣瓶體積的
1
5
,所以說空氣中氧氣約占空氣體積的
1
5

(3)由于集氣瓶中進入水后剩余的氣體主要還是氮氣,就說明了氮氣難溶于水,由于氮氣不能與氧氣反應,不能與磷反應說明不活潑;
(4)由于氮氣化學性質不活潑,可以用來作保護氣;
(5)碳與氧氣反應雖然消耗了氧氣,但生成了二氧化碳也是氣體,使集氣瓶中氣體壓強基本保持不變,所以水不能進入集氣瓶.
故答案為:(1)把集氣瓶中氧氣耗盡;(2)紅磷燃燒產生大量白煙,并逐漸熄滅;磷+氧氣
點燃
五氧化二磷;水沿著導管進入集氣瓶,并約占集氣瓶體積的
1
5
1
5
;(3)難;不活潑;(4)作保護氣;(5)不能.
點評:通過回答本題要學會通過實驗現象推實驗結論的方法,由表面現象考慮本質特點再進一步推算物質的性質.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2005?崇文區二模)某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.該同學的實驗步驟如下:
①將圖A中的集氣瓶分成五等份,并做好標記;
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入一定量的紅磷.將導管上的止水夾C夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內,塞上橡皮塞,導管的另一端伸入燒杯B中的水里;
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾C.請回答:
(1)步驟③中打開止水夾C后應該能觀察到的現象是
燒杯B中的水沿導管進入A中,進入A中的水液面約在1處
燒杯B中的水沿導管進入A中,進入A中的水液面約在1處

(2)若該同學測得的氧氣含量與理論值相差較大,其中的原因可能是(只寫出一條即可)
紅磷的量不足
紅磷的量不足

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.

該同學的實驗步驟如下:
①將1圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內,塞緊橡皮塞.
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是
充分與氧氣反應
充分與氧氣反應
,寫出發生反應的表達式
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
,該反應的基本類型是
化合反應
化合反應

(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是
水沿導管進入集氣瓶約占空氣體積的五分之一
水沿導管進入集氣瓶約占空氣體積的五分之一
,由此可得出空氣中氧氣的體積約為
五分之一
五分之一
,集氣瓶中的氣體主要是氮氣,由此實驗可以推測氮氣的性質:其中物理性質是
難溶于水
難溶于水
,化學性質是
化學性質穩定
化學性質穩定

(3)這個實驗可否用硫或者木炭來代替紅磷
(填“是”或者“否”)原因是
燃燒后產生氣體,壓強沒有明顯變化
燃燒后產生氣體,壓強沒有明顯變化
.某同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖2所示 ),你認為改進后的優點是:
節能、環保、實驗數據準確等
節能、環保、實驗數據準確等

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖所示.該同學的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等分,并做好標記;
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內,塞緊橡皮塞;
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是:
把集氣瓶中的氧氣完全消耗
把集氣瓶中的氧氣完全消耗
,點燃紅磷時能看到的現象是
紅磷劇烈地燃燒,放出大量的熱,產生大量白煙
紅磷劇烈地燃燒,放出大量的熱,產生大量白煙
,寫出紅磷燃燒的文字表達式,該反應屬于
化合
化合
反應.
(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是:
水進入集氣瓶,進入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一
水進入集氣瓶,進入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一
,由此可得出空氣中氧氣的體積分數約為
20%
20%

(3)本實驗體現了氮氣具有的性質是:
不溶于水,不能燃燒,不支持燃燒
不溶于水,不能燃燒,不支持燃燒

(4)小江通過本實驗測得氧氣大于空氣體積的
15
,則可能的原因有哪些?(答出一點即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.
該同學的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內,塞緊橡皮塞.
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是
確保集氣瓶內的氧氣消耗盡
確保集氣瓶內的氧氣消耗盡

(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是
燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升在一等分刻度處
燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升在一等分刻度處
,由此可得出空氣中氧氣的體積分數約為
1
5
1
5
.在該實驗中不僅測出了空氣中氧氣的含量,而且從中還得到了氮氣的什么性質
氮氣不溶于水;不與紅磷反應
氮氣不溶于水;不與紅磷反應

(3)紅磷燃燒的文字表達式
紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,裝置如圖,該同學的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.②在燃燒匙內裝入足量的紅磷,并點燃,立即伸入集氣瓶中.③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是
確保集氣瓶內的氧氣消耗盡
確保集氣瓶內的氧氣消耗盡

(2)步驟②集氣瓶中的現象是
劇烈燃燒,發黃光,產生大量白煙,放熱
劇烈燃燒,發黃光,產生大量白煙,放熱
,其反應的文字表達式是:
紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
,該反應屬于
化合
化合
反應,步驟③中打開止水夾的現象是
燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升在一等分刻度處
燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升在一等分刻度處
,由此得出的結論是:
空氣中氧氣的體積分數約為五分之一
空氣中氧氣的體積分數約為五分之一

(3)該實驗可推斷出氮氣
(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質
不活潑
不活潑
(填“活潑”或“不活潑”)的結論.
(4)若將紅磷換成炭粉,該實驗能否成功?為什么?
否,木炭和氧氣反應又生成二氧化碳,沒有改變集氣瓶內的壓強,達不到實驗目的
否,木炭和氧氣反應又生成二氧化碳,沒有改變集氣瓶內的壓強,達不到實驗目的

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