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5．二氧化鈦（TiO2）可制作用于家裝的白色涂料，其中Ti的化合價是（　　）
A．-4B．-2C．+2D．+4

分析 根據在化合物中正負化合價代數和為零，結合二氧化鈦（TiO2）的化學式進行解答本題．

解答 解：根據在化合物中正負化合價代數和為零，氧元素顯-2，設鈦元素的化合價是x，可知二氧化鈦（TiO2）中鈦元素的化合價：x+（-2）×2=0，則x=+4．
故選D．

點評 本題難度不大，考查學生利用化合價的原則計算指定元素的化合價的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．在研究酸和堿的化學性質時，某小組想證明稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合后，雖然無明顯現象，但確實發生了化學反應．試與他們一起完成實驗方案的設計、實施和評價，并得出有關結論．
（1）探究稀硫酸和氫氧化鈉溶液的反應：

當滴入幾滴酚酞試液后，溶液由無色變為紅色．根據上述實驗中顏色變化，可確定稀硫酸和氫氧化鈉溶液發生了化學反應，反應的化學方程式為：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O；
（2）探究上述稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應后燒杯中的硫酸是否過量：
根據上述反應過程中溶液變成無色，不能確定稀硫酸是否過量．同學們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設計實驗方案，請你判斷并分析：
實驗方案實驗步驟實驗現象實驗結論
方案一取樣，滴入適量的氯化鋇溶液出現白色沉淀稀硫酸過量
方案二取樣，滴入幾滴紫色石蕊試液溶液變紅稀硫酸過量
上述設計的實驗方案中，正確的是方案二（填“方案一”或“方案二”）；
另外一個實驗方案錯誤的原因是NaOH和H2SO4反應后生成的硫酸鈉也能和BaCl2反應產生白色沉淀BaSO4；
若請你再設計一個確定稀硫酸是否過量的實驗方案，你選用的藥品是鋅粒（或碳酸鈉等），實驗現象及結論是若有氣體放出，證明稀硫酸過量，反之稀硫酸不過量．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．請結合如圖，用你所學的化學知識回答下列問題：
（1）圖中反映的是什么現象及形成該現象的原因？
（2）請你提出兩條建議改善這種現狀．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．某同學發現，上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋．對于該溶液是否變質，同學們提出了如下假設：
假設一：該溶液沒有變質    假設二：該溶液全部變質     假設三：該溶液部分變質
該溶液變質的原因：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（用化學方程式表示）
【查閱資料】氯化鈣、氯化鈉等鹽溶液顯中性，碳酸鈉等鹽溶液顯堿性．
【實驗驗證】甲、乙兩學習小組的同學找來了稀鹽酸、氯化鈣溶液、澄清石灰水、酚酞溶液及所需的儀器，進行實驗驗證．
（1）甲小組的同學所進行的實驗步驟、現象及結論如下：
實驗步驟實驗現象結論
 ①取該氫氧化鈉溶液樣品少量于試管中，滴入過量的氯化鈣溶液．產生白色沉淀假設一不正確
 ②在 ①的溶液中再滴入酚酞溶液．溶液變紅假設二不正確
假設三正確
（2）乙小組的同學另取該氫氧化鈉溶液樣品少量于試管中，逐滴滴入足量的稀鹽酸；若假設一成立，則無氣泡產生．若假設二成立，則立即產生氣泡．若假設三成立，則現象為開始時沒有氣泡產生，一段時間后有氣泡產生
【實驗結論】兩組同學通過實驗，都得出了假設三成立的結論．
【交流反思】甲組同學在實驗步驟 ①中所加氯化鈣溶液過量的目的是除去碳酸鈉．實驗步驟①中否（填：能或否）用澄清石灰水代替氯化鈣溶液．
【拓展探究】
某同學決定將該部分變質的氫氧化鈉溶液中的雜質除去，使它變成純凈的氫氧化鈉溶液，設計的反應原理為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH（用化學方程式表示），然后經過過濾實驗操作得到了純凈的氫氧化鈉溶液．有同學提醒不要再忘記蓋瓶蓋了，但發現瓶蓋有玻璃塞（主要成分二氧化硅）和橡膠塞兩種，你認為應當蓋橡膠塞．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．麻黃堿（C10H15NO）臨床用于治療支氣管哮喘、過敏性反應等疾病，下列有關麻黃堿的說法正確的是（　　）
A．麻黃堿是由碳、氫、氮、氧四種原子構成
B．麻黃堿中碳、氫、氮、氧的原子個數比為10：15：1：1
C．麻黃堿中碳、氫、氮、氧的原子個數比為12：1：14：16
D．麻黃堿中碳元素的質量分數為12%

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．利用高速旋轉霧化器可以處理工業燃煤排放的廢氣．主要流程如下：

（1）使用此廢氣處理裝置，可減少SO2的排放，從而減少對環境造成的危害．
（2）熟化池中發生化學反應的方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2．
（3）在高速旋轉霧化器中參與反應的物質有氫氧化鈣、二氧化硫、氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列應用和相應的原理（用化學方程式表示）及基本反應類型都正確的是（　　）
A．用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳2NaOH+C02=Na2CO3+H20      復分解反應
B．用一氧化碳與磁鐵礦反應煉鐵3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2    置換反應
C．拉瓦錫測定空氣中氧氣含量實驗4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5 化合反應
D．用聞氣味的方法區分碳酸氫銨和氯化銨NH4HCO3=NH3↑+H2O+CO2↑   分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．圖Ⅰ所示為甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線．常溫下，盛水燒杯內的兩試管中分別盛有甲、乙的飽和溶液，并都有少量固體存在，如圖Ⅱ所示．

（1）請你寫出圖Ⅰ中R點的一條含義t2℃時，甲、乙物質的溶解度相等．
（2）將t1℃時甲、乙的飽和溶液升溫到t2℃，所得兩種溶液的溶質質量分數的關系是甲小于乙 （填“大于”、“小于”或“等于”）．
（3）若飽和乙溶液的溶質質量分數為20%，此時乙所處的溫度是t1．（填“t1”或“t2”）
（4）在圖Ⅱ實驗中，觀察到試管中甲固體減少，乙固體增多．請你對此現象作出解釋：氧化鈣與水反應放出熱量，甲物質的溶解度隨溫度的升高而增大，乙物質的溶解度隨溫度的升高減小．
（5）小娜同學用某固體物質進行了如下圖所示的實驗，據此判斷下列說法錯誤的是C．

A．該固體物質的溶解度隨溫度的升高而增大
B．溶液b一定是不飽和溶液
C．溶液d中的溶質質量可能大于溶液e中的溶質質量
D．溶液d和溶液e的溶質質量分數可能相同．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖表示幾種常見物質之間的轉化關系，實現或虛線相連的兩種物質之間能夠發生反應，箭頭表示一種物質能向另一種物質轉化．已知A、C為黑色粉末，B為單質，A與D的反應早在西漢時期書籍中就有記載：“曾青得鐵則化為銅”，F與G的反應時大自然應用太陽能最成功的范例，A、B、G三種物質可發生反應，生成物的主要成分是紅棕色的E．請完成下列內容：
（1）B的化學式為O2；G的化學式為H2O；F的用途滅火（寫一點）．
（2）“曾青得鐵則化為銅”表示的化學方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；H與C反應的化學方程式CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．
（3）上述物質中沒有出現的物質類別是堿（選填：單質、氧化物、酸、堿、鹽）．

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