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科目：初中化學 來源： 題型：

2010年6月2日23時53分，第四顆北斗導航衛星在我國西昌衛星發射中心成功發射．發射衛星的火箭用聯氨（N₂H₄）作燃料，用四氧化二氮（N₂O₄）作助燃劑，反應的化學方程式為：2N₂H₄+N₂O₄=3N₂+4H₂O，生成物不污染空氣，低碳環保．請計算3.2KgN₂H₄完全燃燒后生成N₂的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2010年6月5日，世界環境日中國主題為“低碳減排，綠色生活”，旨在傳遞低碳生活理念，提高公眾環保意識．該主題倡導減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗的生活方式，從而減少對大氣的污染，減緩生態惡化．
（1）下列做法中不符合“低碳綠色生活”理念的是（填序號）

．
①節約用水、用電 ②廢物分類回收、利用 ③堅持每天測量空氣中二氧化碳的含量
④減少一次性餐具的使用
（2）任何事物都有其兩面性，二氧化碳在生活、生產中也有著廣泛的應用．例如：
①日常生活中做滅火劑，這是利用了二氧化碳密度比空氣大和

的性質．
②工業上用二氧化碳為原料制備純堿．請寫出檢驗純堿中CO₃^2-的方法：

．
（3）大氣中的二氧化碳利用植物光合作用能生成氧氣，請寫出實驗室中制取氧氣的化學反應方程式

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2010年6月5日，世界環境日中國主題為“低碳減排，綠色生活”，旨在傳遞低碳生活理念，提高公眾環保意識．該主題倡導減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗的生活方式，從而減少對大氣的污染，減緩生態惡化．
（1）下列做法中不符合“低碳綠色生活”理念的是（填序號）

．
①節約用水、用電 ②廢物分類回收、利用 ③堅持每天測量空氣中二氧化碳的含量④減少一次性餐具的使用
（2）任何事物都有其兩面性，二氧化碳在生活、生產中也有著廣泛的應用．例如：
①日常生活中做滅火劑，這是利用了二氧化碳密度比空氣大和

的性質．②工業上用二氧化碳為原料制備純堿．
（3）大氣中的二氧化碳利用植物光合作用能生成氧氣，請寫出實驗室中高錳酸鉀制取氧氣的化學反應方程式

．
（4）為減緩大氣中二氧化碳含量的增加，以下建議可行的是

（填序號）．
①開發太陽能、水能、風能等新能源；
②禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料；
③大力植樹造林，禁止亂砍濫伐．

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科目：初中化學 來源： 題型：

知識在于積累．下列所示是玲玲制作的化學知識卡片，請將其補充完整．
專題2：物質的性質和用途 No．WZ09
摘錄時間 2010年6月2日
（1）制取氧氣，暗紫色固體，醫院用于消毒，該物質的化學式

KMnO₄

；
（2）一種氮肥，含氮35%，溶于水溫度下降，該物質的化學式

NH₄NO₃

；
（3）白色粉末，水溶液顯堿性，發酵粉的主要成分，該物質的化學式

NaHCO₃

；
（4）在AgNO₃、Mg（NO₃）₂和Cu（NO₃）₂的混合溶液中，加入一定量的鐵粉充分反應，過濾，洗滌，將濾渣放入鹽酸中有氣泡產生，濾液中存在的陽離子是

Mg²⁺、Fe²⁺

．（寫離子符號）

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

2010年6月5日，世界環境日中國主題為“低碳減排，綠色生活”，旨在傳遞低碳生活理念，提高公眾環保意識．該主題倡導減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗的生活方式，從而減少對大氣的污染，減緩生態惡化．
（1）下列做法中不符合“低碳綠色生活”理念的是（填序號）

③

．
①節約用水、用電 ②廢物分類回收、利用 ③堅持每天測量空氣中二氧化碳的含量④減少一次性餐具的使用
（2）任何事物都有其兩面性，二氧化碳在生活、生產中也有著廣泛的應用．例如：
①日常生活中做滅火劑，這是利用了二氧化碳

密度比空氣大

和

不燃燒、不支持燃燒

的性質．
②工業上用二氧化碳為原料制備純堿．請寫出檢驗純堿中CO₃^2一的方法：

取少量純堿，配成溶液，向其中加入少量稀鹽酸，產生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則證明含有CO₃^2-

．
（3）大氣中的二氧化碳利用植物光合作用能生成氧氣，請寫出實驗室中制取氧氣的化學反應方程式

2H₂O₂

MnO2

.

H₂O+O₂↑等

2H₂O₂

MnO2

.

H₂O+O₂↑等

．
（4）開發和利用清潔而高效的新能源替代傳統能源：
①氫氣是未來最理想的能源，理想的制氫方法

利用太陽能分解水制氫氣

．
②開發太陽能、風能、海水熱能等能源．目前，煙臺太陽能熱水器的應用達到總戶數的48%以上；風電裝機容量已達到37.4千瓦，居全省第一；并正在嘗試利用海水熱能來取暖．這些新能源的利用，除了能減少CO₂的排放外，還有哪些好處？

節約煤、石油等不可再生的能源

減少了對環境的污染

．（請列舉一條）

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